[방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고 다음 과제를 제출 하시오.

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방송통신대 과제물 정보
개설학과 유아교육과 개설학년 4학년 교과목명 평생교육경영론
공통 「부유한 노예」(로버트 라이시 지음, 김영사 출판, 2000년 출간)를 읽고 다음 과제를 제출하시오.

1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
목차
[방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고 다음 과제를 제출 하시오.
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?

2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?

Ⅲ. 결론


<참고문헌>
본문내용
Ⅱ. 본론

1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
기크는 기술, 과학, 시각예술, 문학, 기호체계와 같은 분야 나름의 규칙 및 상황에 끊임없이 매력을 느낀다. 반면에 쉬링크는 사람들이 원하고 두려워하는 것, 갈망하고 필요로 하는 것, 아직 검증이 안 된 여러 가설 등에 끊임없이 매력을 느낀다. 쉬링크가 다른 사람과의 교류 쪽이라면, 기크는 스스로 행하는 분석 쪽이다. 기크가 한 분야에서 새로운 가능성을 알고 있다면, 쉬링크는 사람들이 원하고 필요로 하는 것이 무엇인지 알고 있다.
바람직한 평생교육기관의 운영을 위해선 기크와 쉬링크가 만났을 때 이루어질 가능성이 높을 것이다. 예를들면 기크가 평생교육의 이론을 제시하면 쉬링크는 그 이론을 사람들에게 교육시킬 수 있도록 교육계획안을 작성하는 것이다. 그렇기 때문에 평생교육기관의 발전을 위해서는 기크에 역할을 하는 평생교육기관과 쉬링크의 역할을 하는 평생교육기관이 공생관계에 있어야 할 것이다.
참고문헌
<참고문헌>

로버트 라이시(2000) 부유한 노예, 김영사
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  • [평생교육경영론][부유한 노예] - 로버트 라이시, 김영사, 2000
  • 로버트 라이시, 2003: 89)하다고 주장하였다.그는 현대인은 경제적으로 풍요해질수록 점점 더 바빠졌기 때문에 부유해 지기는 하였지만, 삶의 형태는 노예의 모습으로 전락해 가고 있다고 현대문명의 흐름을 진단한 바 있다. 이에 로버트 라이시, 부유한 노예, 김영사, 2000을 읽고 다음 과제를 완성하고자 한다.1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로

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