[방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오
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- 목차
-
[방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 발달이론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅱ. 영유아기 및 아동기 발달특성
1. 영유아기
1) 영유아기 발달특성
(1) 신체적 발달
(2) 운동발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서발달
2) 영유아기에 갖는 문제
3) 영유아기의 정신건강
2. 아동기
1) 아동기 발달특성
(1) 신체적 발달
(2) 심리적 발달
(3) 사회적 발달
(4) 정신건강발달
2) 아동기에 갖는 문제
3) 아동기의 정신건강
Ⅲ. 발달단계와 발달과업의 중요성
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅱ. 영유아기 및 아동기의 발달특성
1. 영유아기
1) 영유아기 발달특성
(1) 신체적 발달 (신체변화와 운동발달)
영유아기 신체의 성장은 영아기에 비하면 늦은 편이나 아동기에 비하면 아직 빠른 시기인데 이때의 특징은 신장보다도 체중이 한층 증가하여 발달하기 시작한다.
① 신체 성장
키 - 우리나라 유아들의 키는 2세 이후부터는 해마다 평균 5~7㎝가 증가하여 5세경에는 출생 시 키의 약 2 배가 되며 6세에는 성인의 65%정도의 성장을 나타낸다.
몸무게 - 해마다 2~3㎏씩 증가하여 5세경에는 출생 시 몸무게의 5배, 6세에는 성인의 30%정도로 성장 한다. 몸무게는 키보다 불규칙한 성장을 보이며 개인차이가 크다.
(2) 운동발달
시각과 손발의 운동이 협응하는 것이 가능하게 되어 앉기, 서기, 걷기, 보행, 질주, 도약 같은 활발한 이행운동기능이 발달한다.
운동발달은 규칙적이며 일정한 순차에 따르며 환경에 의해 영향을 크게 받는다. 즉 주로 집 밖에서 노는 유아는 대근육운동 능력이 빨리 발달하여 몸의 이동운동 능력이 빨리 발달하며 집 안에서 주로 활동하는 유아는 손의 조작운동 즉 소근육운동 능력이 빨리 발달한다.
손으로 물건을 조작하는 능력이 섬세해지는 시기가 영유아기이다. 급격한 근육성장과 협응기술의 발달로 유아들의 신체의 움직임은 다양하고 활기찬 모습을 보인다. 4세 전에 이미 전체적 신체성장에 비례해서 근육발달이 이루어진다.
즉, 어린이 체중증가의 75%가 근육발달 때문이다. 3세경에는 눈과 손의 협응능력이 증진되어 단추 잠그기, 가위질 등이 가능해지나 아직까지는 성인의 도움이 필요한 경우가 많다. 적목 9~10개를 쌓을 수 있고 3개의 적목으로 다리 모양을 만들 수 있고 좁은 입구의 병에 건포도를 집어넣는다. 어른들은 이 시기의 어린이가 어떤 일을 할 수 있다는 자신 있는 마음을 갖게 함으로써 신체 능력을 신체능력을 향상시키게끔 도와주어야 한다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
계영애 외 공저(2005) 유아교육개론, 정민사
최순남(1997) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(1994) 발달심리학, 박영사
김나영, 이경열, 정욱호, 홍계옥(2005) 영유아발달, 양서원
송명자(2000) 발달심리학, 학지사
정옥분(2002) 아동발달의 이해, 학지사
정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
최미현 외(2000) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
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