동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드와 에릭슨의 발달이론에 적용하여 분석하시오.

발달에 대한 자신의 다중지능이론을 발전시킬 수 있었기 때문에 이들의 교육 사상을 살펴보는 것이 선행되어야 한다. 1) 에릭슨(Eric Erickson)의 사회 심리학적 이론에릭슨은 독일 심리학자로서, 1902년 프랑크푸르트(Frankfurt)에서 태어나, 유태인 부모 밑에서 자라났다. 그는 대학의 정식 학위가 없는 학자로, 하버드 대학원의 교수직을 갖고 있는 예외적인 사람이었다. 에릭슨의 발달이론은 근본적으로 프로이드의 정신 분석학적 접근에 기초하고 있으나,

발달 이론개인은 초기 어린 시절에 자신이 남성 또는 여성이라는 성별정체감을 가진 뒤 그 개인이 속해 있는 문화에서 자신의 성에 적합하다고 규정된 일련의 가치관과 특성을 습득해 가는 성 정형화 과정을 거치게 된다. 이렇게 성별에 따라 획득되는 성정형화를 포함하여 부모, 형제 등 사회화를 촉진시켜 주는 주위 사람들을 통해 성별에 적절한 역할을 인식하는 과정을 통해 사춘기에는 성 정체감이 확립되는 시기이다. 또한 관찰한 대상을 모방하

적용과 관련하여 영화 ‘폰’이나 소설 ‘해변의 카프카’ 영화 ‘올가미’등이 제시되었는데, 모두 사랑과 관련하여 한번쯤 생각해볼만한 것들 이었다.Ⅴ. 신데렐라 이야기1. 신화이론가들의 입장전세계적으로 다양하게 분포하고 있는 신데렐라 이야기에 대하여 나카자와 신이치는 신데렐라는 샤먼이며 이야기 속에는 샤머니즘에 대한 메시지가 있다고 주장하였다. 프로이드는 이것이 엘렉트라 콤플렉스에 대한 이야기라고 해석하였으며 융은 자

발달을 보인 사람은 타인에 대하여 관심과 협동자세를 갖고 이타적이고 원숙한 생식기적 성격을 갖게 된다. 그리고 이 단계에는 이전의 단계가 모두 통합된다.#2 에릭슨의 심리사회이론Erikson의 발달 이론(life cycle)은 Freud의 심리성적 발달 이론을 발전시킨 것이다. 그는 Freud의 이론이 문화 ․ 사회적 관점이 결여되어 있다는 것에 주목하고, 사회적 현실 속에서 이드에서 분화된 자아의 역할을 강조하였다.그의 이론을 보면 아래의 그림 그림과 같이 전

나 들의 페르조나적인 성격을 형성하게 된 과정들, 또한 전형성을 띄고 있는 많은 여성들을 서술하고 있는 이유에 대해 이것은 복합적인 의미를 가질 수 있지만, 우리는 어렵사리 이 그들 중 최대공약수를 추출해 낼 수 있는데, 그것은 다름 아닌 자유, 즉 내면의 구속으로부터의, 나아가 인습, 고정 관념, 금기 등으로 대표되는 사회적 속성들로부터의 자유 이다. ( 물론 방만의 자유를 의미 하지는 않으며, 위악적인 것들로부터의 자유를 의미 한다 )