[인지심리학] 이미지와 명제

인지구조와 새로운 정보간의 균형을 회복하는 과정도식: 개인이 가지고있는 반복될 수 있는 행동의 유형이나 인지구조조작: 유기체가 일관성있는 체계를 가지도록 통합하는 기능*내 생각 삽입-이 부분이 나에게 있어서는 가장 기억에 남는 부분이었다. 아동이 동화가 된 상태에서 동화와 반대되는 현실에 마주칠 때, 조절을 해서 다시 균형을 이루어 동화가 되는 것.이 쪽 부분을 예를 들어보자면, 지금 내가 배우는 교육 심리학 책을 참조해서 말해

인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피아제가 주장한 것처럼 연속적인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못되었음을 지적하고 있지만

인지발달이론, 에릭슨은 성격발달이론을 살펴보고자 한다. 인간의 이해심리학의 역사를 보면 여러 가지 접근법 또는 관점들이 있어왔다. 오늘날의 심리학자들 역시 그 관점은 서로 다르다. 오늘날의 심리학은 대체로 5개의 큰 관점으로 나뉘어 설명해 볼 수 있는데, 신경․생리학적 접근, 인지적 접근, 행동적 접근, 정신분석적 접근, 인본주의적 접근이 그것이다.1. 신경․생리학적 접근우리의 사고, 꿈 및 정신이미지 등이 신경계, 그중에서

인지발달 이론을 교육과정에 적용한 것이다. 즉 교육은 각 인지 발달 단계에 맞게 적용 되어야 한다는 것이다.(3) 직관적 사고브루너는 수학 학습 지도에 있어서 직관적 사고의 효율성을 강조한다. 직관적 사고는 분석적 사고와 달리 어떤 논리적 결론이나 문제 해결에 이르는 과정에 도약이 포함되기도 한다.(4) 흥미수학 학습에 대한 지속적 흥미는 긍정적 학습 태도와 수학에 대한 올바른 가치관을 갖게 한다. 어떤 학생이든지 수학에 대한 지속적

인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피아제가 주장한 것처럼 연속적인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못되었음을 지적하고 있지만