[아동학] 게임놀이치료의 활용

활용도가 높은 책이다.발표자의 생각교수님의 소개로 접하게 된 이 책은 심리학을 처음으로 공부하게 된 나로선 큰 행운이었다.이해하기 어려운 다양한 상담이론을 실제적인 사례를 들어 설명함으로써 쉽게 이해할 수 있었으며 인간과 인간이 안고 있는 심리적 문제의 행동들을 이해하기 위해 얼마나 많은 학문적 연구가 있었는가 를 조금이나마 알게 되었다. 앞의 발제자들의 책들은 비교적 기독교 상담과 관련된 상담이론이었으나 이 책은 일반상

놀이 도우미는 일반 놀이 도우미와 매니저급 놀이도우미로 나누어진다.표 5. 놀이도우미놀이 도우미일반 놀이 도우미매니저급 놀이 도우미▶ 20대 대학생▶ 이력서 및 인성 검사 통과자▶ 현장 실습 최종 합격자▶ 20대 대학생▶ 유아 교육과 등 아동학 관련 전공자▶ 고객의 선호도가 높은 놀이 도우미▶ 심리 치료사, 보육 교사 자격증 취득자3.1.2 콘텐츠언니랑 오빠랑의 콘텐츠는 아래의 내용과 같이 일상생활 속에서 할 수 있는 놀이를 바

놀이하고 탐구하며 연습할 시간이 필요하다. 또한 교사 자신의 방식을 유아에게 주입시키기보다는 유아 자신의 방식대로 배울 수 있도록 허용한다. 유아들의 학습방법을 이해하고 있기 때문에, 교사들은 유아 지신의 신체를 통해 배울 수 있는 기회를 의도적으로 구성해 준다. 이렇게 활동과 학습 사이의 기본적 관계를 이해하는 교사는 사물들을 직접 탐구할 수 있는 환경을 구성할 때에도 유아들과 함께 하려고 노력한다. 이러한 환경은 유아들에게

Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적어린 시절에는 놀이가 생활 그 자체이며 성인의 놀이와는 달리 아동은 놀이 자체를 목적으로 한다(이옥형, 1999). 아동이 놀고 있는 모습을 보면 그들의 미소와 웃음을 통해 그들이 마냥 즐겁고 행복해 하는 것을 느낄 수 있으나 놀이는 즐거움의 속성만을 가지고 있는 것이 아니다. 아동은 놀이를 통해 많은 것을 배우고 놀이를 하는 동안 다른 아동의 행동을 모방하여 되풀이하고, 탐험하고 실험해 보면서 신체적, 사회

활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)   (1) 기관 내외의 자원 활용 기관의 직원 분들과 좋은 관계를 형성해서 기관에 대한 정보나 채용 정보, 자원봉사에 관한 많은 정보를 얻을 수 있었다. 그리고 실습생 동기들끼리 잘 뭉칠 수 있어서 어려운 과제나 문제점이 있으면 서로 공유를 통해 쉽게 문제를 해결하거나 접근할 수 있었다.   (2) 실습과 관련된 참고서적의 활용ㆍ 읽은 책이나 논문 잡지 - 아동학대 사례집, 상담기법 자료ㆍ 사회사업지식 - 굿