[연구방법론] 도식기반중재가 경도지적장애 초등학생의 문제해결능력에 미치는 영향

연구문제를 설정하였다.첫째, 부의 부재가 청소년의 성역할 정체감 형성에 어떤 결과로 나타나는가?둘째, 본 프로그램을 통하여 성지식 향상과 성태도의 변화는 성역할 정체감에 어떠한 영향을 미치는가?셋째, 이러한 결과를 토대로 본 연구에서 제시하는 성교육프로그램을 학교에서뿐만 아니라 특정한 소집단을 대상으로 실시한다면 어떠한 내용과 방법으로 실시해나가야 할 것인가?2. 연구범위와 방법본 연구는 문헌분석과 경험적 연구방법을 병

중요한 요소들이 무엇인지 척도를 평정하도록 한 결과, 추상적인 사고 혹은 추론, 지식을 습득하는 능력, 문제해결 능력에서 96%이상의 일치를 보였다. 즉, 지능은 학습을 위한 능력과 한 개인이 획득한 총 지식, 그리고 새로운 상황과 환경에 성공적으로 적응하는 능력을 총칭한다고 할 수 있다. 김경숙외.(2009).유아특수교육개론. 서울: 학지사1) 인지의 구성요인인지를 구성하는 요인, 즉 지능은 무엇으로 이루어져 있는가는 여러 학자들의 연구 과제였

문제3) 선정되고 조직된 교육내용을 어떻게 가르칠 것 인가 하는 교수-학습의 단계4) 교육의 전반적인 측면에 대한 평가의 순서로 진행★ 교육심리학은 이와 같은 교육의 과정에서 특히 교수-학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고 연구되는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.3. 교육이란교육이란 개인이 사회적으로 필요한 기능을 획득함과 동시에 최대한의 성장과 발달을 꾀하도록 선택, 통제된 환경, 주로 학교 환경의 영향을 받으며 발달

연구의 책임을 교사와 공유, ② 연구팀은 불확신한 문제를 탐구한다. 그것의 전제는 ①전통적인 장학이 아닌, 확장에 기반을 둔 자유로운 장학(supervision), ② 지배적이거나 비판적인 접근이 아닌, 다양한 대안에 초점을 맞춘 학생들에게 전문적(실제로, 도덕적(moral))인 서비스를 실행한다.(cited in Gordon, 1995)4) 장학(supervision)의 전통적 접근① 역사적으로 장학은 감시와 통제로 이루어졌으며, 교사들의 관계가 동등하지 않았음.② 교사들이 생각하는 전통

장애가 무려 7개, 9개인 경우도 각각 1명씩인 것으로 조사됐다. 한편 남아의 경우 주의력결핍 과잉행동장애가 18.61%(247명)로 가장 높은 비율을 차지했지만 여아는 특정 공포증이 19.1%(241명)로 가장 높았다. 문화일보 2007-04-16 http://www.munhwa.com/news/view.html?no=200704160103092715000서울시내 초중고 학생 중 4명중 1명꼴은 정신장애를 호소하고 있다고 볼 수 있다.이 조사 결과에서 볼 수 있듯이 아동․청소년 문제의 해결을 위한 개입은 시급하다고 할 수 있다. 우