설명식 수업과 발견학습에 대하여..

교수학습과정 요약학습의 정의Pavlov, Thorndike : 학습을 자극과 반응의 결합으로 본다.Kohler, Koffka : 학습을 통찰에 의한 관계의 발견으로 본다.Skinner : 학습을 강화에 의한 조건화 과정으로 본다.일반적 의미 : 학습이란, 경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 영속적, 지속적인 행동의 변화이다. 단, 생득적 변화, 성숙에 의한 변화, 일시적인 변화는 학습에서 제외된다.교수와 학습의 비교교수는 교사 중심이고, 학습은 학생중심으로 교사가

수업모형 1. 인지적 수업모형2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)3. 종합모형Ⅳ. 학습방법1. 설명식 수업과 발견학습2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단) 3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)4. 모의학습(모의상황법) 5. 신문활용교육(NIE)6. 문제해결학습Ⅰ. 사회과 교육의 총론 ※ 사회과 교육의 정의 - 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학

설명식 수학 학습지도가 효과적이지 못함이 밝혀지자 지지 받게 되었다.2. 배경1) 발견학습이나 문제해결 학습의 문제 대두 그 당시까지 교육의 주요 이슈 되어 있던 발견학습이나 문제해결 학습 등의 탐구학습 이론이 교육적으로 크게 성과를 거두지 못하고 있다는 연구 결과들의 대두.2) 탐구학습의 교실수업에서의 많은 문제점 제기탐구학습 이론이 지나치게 실험을 강조하는데 반해 학교 수업은 설명식 수용학습으로 이루어지고 있으므로 수용

발견학습(1) Bruner가 제시하는 발견학습① 기본 교재의 학습 내용에 대한 사고와 탐구를 수단으로 발견적 과정을 통해 습득해 가는 학습형태.② 발견 학습에서는 구체적 자료를 취급하여 학생 스스로 발견하게 하는 발견적 의미를 지니며, 이는 소크라테스 식의 문답을 통하여 발견을 유도함.③ 발견학습이란 기본개념과 원리를 학생들 스스로 깨닫게 하여 탐구능력과 태도를 기르게 하는 것.(2) 발견학습의 원리① 언어화 이전에 구체적 학습활동 전

수업모형의 장점과 단점가. Jigsaw Ⅰ 수업모형의 장점과 단점나. Jigsaw Ⅱ 수업모형의 장점과 단점4. Jigsaw 수업모형 적용시 문제점 및 해결책7. 발견학습 모형1. 발견학습 모형의 등장 배경 및 의미2. 이론적 배경3. 발견학습 모형의 특징4. 발견학습 모형 적용을 위한 일반적 절차5. 발견학습 모형의 종류가. Dewey 계열의 수업 모형나. Brunner 계역의 수업 모형6. 발견학습의 장점과 단점가. 장점나. 단점7. 발견학습 모형 적용시 유의점8. 설명식 수업