[교육공학] ASSURE 모형을 적용한 교수설계
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- [교육공학] ASSURE 모형을 적용한 교수설계
- 목차
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0. 교육내용 선정
1. 학습자 분석(Analyze Learners)
2. 목표 진술(State Objectives)
3. 교수-학습방법, 매체 자료의 선정(Select Methods, Media, and Materials)
4. 매체와 자료의 활용 실습(수업에 활용할 매체를 미리 활용)
5. 학습자 참여유도
6. 평가
학습지도안
- 본문내용
-
분석영역
분석내용
일반적 특성
⦁ 본 수업의 학습자는 상명사대부속여자중학교 1학년 학생들로 가정의 과목특성상 분반수업을 하지 않은 것을 고려, 복합적 수준의 학생들로 구성되어 있다.
⦁ 주요과목이 아닌 가정 과목에 대한 흥미가 적은 학생들이 많기 때문에 흥미를 이끌어 낼만한 수업이 필요하다.
출발점 능력
⦁ 주요 영양소에는 무엇이 있는지를 아는 학생이 전체의 70%정도이다.
⦁ 각 식품을 식품군으로 구별할 수 있는 학생이 전체의 50%정도 이다.
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