[기독교학] `말씀`에 의해 창조된 우주

에게 장애가 되는 것을 의식적으로 극복하고 자기 역량을 키워나가는 형태가 된다. 발도르프학교 교육이 교육을 예술로서 이해하고 교육을 예술처럼 하는 것은 예술가를 길러내기 위한 것이 아니라 교육을 통해 인간이 삶의 여정 속에서 끊임없는 자기창조의 과정을 밟아 가루 시있는 창의적이고 자유로운 인간을 교육하기 위함이다. 인간이 자유롭기 위해서는 자기 바깥의 세계에 관해 아는 것뿐만 아니라 내면의 자기 자신을 알아야 한다. 내면의 활

목 차Ⅰ. 세계관1. 세계관의 개념2. 세계관의 관점⑴ 세상과 인생을 보는 창⑵ 세계에 대한 조망은 인간의 본능⑶ 세계관과 삶의 행보⑷ 삶의 전략Ⅱ. 기독교 세계관1. 창조⑴ 창조의 의미⑵ 창조의 법⑶ 창조의 영역⑷ 창조와 우리의 관계2. 타락3. 구속Ⅲ. 기독교 세계관으로 보는 유아1. 유아는 하나님에 의해 창조되었다.2. 유아는 죄인이다.3. 유아는 그리스도 안에서 새로운 피조물이 될 수 있다.* 참 고 자 료Ⅰ. 세계관1.세계관의 개념

에 무관심 하게 된다. 이간은 더욱 자기를 자연의 세계에 대해 주체로 인식하는 반면, 자연 세계를 인간을 위한 대상으로 인식한다. 그러나 구원을 영혼의 내적 평안과 열락으로 위축시키거나 인간 실존의 본래성으로 위축시킬 때 자연은 무의식적으로 더욱 인간에 의해 착취되고 파괴될 것이다.그래서 오늘날 많은 신학자들은 하나님의 구원을 성서의 본래적 뜻에 따라 포괄적이며 전체적으로 파악해야 하며 그리스도의 존재를 우주적 차원에서 인

에 의해 계시 받는다. 신께서는 예언자들을 통해 여러 시대에 걸쳐 104권에 이르는 성스러운 경전들을 보냈는데 그 중에 비교적 짧은 100권의 경전들이 아담, 셋, 에녹, 아브라함 등에게 내려졌으나 지금은 사라지고 말았다. 그러나 네 권의 중요한 경전들이 모세의 오경, 다윗의 시편, 예수의 복음서, 무함마드의 꾸란으로 내려졌다. 무슬림들은 꾸란이 앞의 경전들을 보완하고 확증시켜 준, 가장 순수하고 완전한 알라의 말씀이라고 믿는다. 위의 책, 8-9쪽

에게 주신 선물이며, 죄로 인하여서도 소멸되지 않고 남아있는 은총이다. 라고 한다.하나님의 일반은총은 창세기 3장의 타락사건이후에도 인간은 자연에 대한 통지권을 행사할 수 있게 하셔서 가정, 사회, 학문, 예술분야 등에서의 문화 활동을 시작하게 했다. 그러나 문화가 일반은총에 그 존재근거를 두고 있다는 것은 아니다. 국가 활동 이외의 모든 문화는 타락전의 창조 세계 속에 존재했고, 타락 후에도 이 원문화가 일반은총에 의해 유지된 것뿐