유비쿼터스 특징, 배경, 기능, 순기능, 역기능, 정책적 과제, 역할, 개인정보, 변화, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석

견해를 받아들인다면 일본에 대한 우리의 비판은 많은 부분 논리적으로 자가당착에 빠진다. 제국주의 시대의 영화(榮華)를 그리워하는 일본 보수우익 세력의 국수주의와 역사의 피해자로서 민족의 주체성을 회복하자는 우리의 민족주의는 질적으로 다르다고 반박할 지도 모르겠다. 그러나 좋은 민족주의와 나쁜 민족주의가 따로 있는 것은 아니다. 그 둘의 경계는 모호하고 유동적이다. 오히려 민족주의는 순기능과 역기능이 동전의 양면처럼 공존

변화시키는 역할을 한다. 위기 대상은 한정되어 있지 않고 어떤 국가나 사회, 기업, 조직, 가정, 그리고 개인까지도 위기로부터 벗어날 수 없기 때문에 지구상의 어느 곳도 위기로부터 자유로울 수 없다.위기는 비 일회성을 특징으로 한다. 철저하고도 지속적인 관리가 없을 경우에는 동일 유형의 위기가 반복해서 나타난다. 따라서 과거에 위기에 대한 학습과 관리가 미흡할 경우 동일 유형 위기의 발생은 당연한 것이며 동일 유형 위기가 재발할

기능주의 입장은 부패현상을 행위의 경과와 효과면을 지정하고 순기능과 역기능적 역할ㄹ로 보면서 특히 개발도상국에서는 근대화의 부산물로 보는 입장이다. ⑤ 후기기능주의적 개념 접근방법으로서 부패현상을 선후진국 어느 국가나 발생하는 보편적 현상이고 “자기영속성” 의 성격으로 파악하는 입장이다. ⑥ 공익위반 현상으로 보는 공익설이 있다. ⑦ 사회문화적 환경과 역사적 전통의 부산물로 이해하는 사회문화 개념정립 접근이 있다. ⑧

제 1장 서 론제 1절 미디어교육의 의의미디어교육은 미디어의 다양한 기능 및 역할을 극대화하고, 급증하고 있는 여러 가지 역기능적 문제점들을 최소화하기 위한 방안의 하나로, 능동적이고 적극적인 수용자 의식을 토대로 스스로 미디어를 선택하고 활용할 줄 아는 주체적 능력을 배양시키기 위한 교육이다. 즉, 인간의 필요에 의해 만들어진 미디어를 제대로 다룰 줄 아는 능력을 갖추기 위해 필요한 교육이라고 할 수 있다. 따라서 궁극적으로는 인

제 1장 서 론제 1절 미디어교육의 의의미디어교육은 미디어의 다양한 기능 및 역할을 극대화하고, 급증하고 있는 여러 가지 역기능적 문제점들을 최소화하기 위한 방안의 하나로, 능동적이고 적극적인 수용자 의식을 토대로 스스로 미디어를 선택하고 활용할 줄 아는 주체적 능력을 배양시키기 위한 교육이다. 즉, 인간의 필요에 의해 만들어진 미디어를 제대로 다룰 줄 아는 능력을 갖추기 위해 필요한 교육이라고 할 수 있다. 따라서 궁극적으로는 인