다문화 교육프로그램의 개발 및 활용방안

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목차
1. 다문화교육의 정의 및 목표
2. 다문화교육의 내용
3. 다문화가정 자녀들의 교육현황 및 문제점
4. 다문화 교육프로그램의 개발 및 활용방안
1) 다문화 교육프로그램 개발
2) 박물관과 학교 교사 및 유아 교육기관 간의 교류 협력
3) 박물관과 타문화 기반시설 단체의 교류 협력
4) 다문화시대 박물관 전문 교육인력 양성
5) 다문화가정 자녀 및 가족 공동 교육을 통한 지원
6) 다문화시대 박물관 및 공공 기관의 외국어서비스
본문내용
문화란 각각의 사회 구성원이 모여 형성한 사회 속에서 개개인이 자신의 것을 표현하며 살아가는 것을 설명해주는 모든 것을 말한다. 이러한 인간의 삶을 나타내주는 문화가 시간과 장소에 따라 생성, 변화, 소멸하고 서로 맞물려 부딪치면서 생성되는 것이 ‘다문화’이다.
장영희(1997)는 다문화교육이란 문화적 다양성을 가치 있는 자원으로써 지원하고 확장하는 교육으로, 서로의 차이점을 뛰어 넘어, 서로의 가치를 존중하고 공정하게 대할 수 있도록 하는 교육을 의미한다고 하였으며 정선희(1997)는 다양한 문화, 민족, 성, 사회적 계층의 배경에 따른 다양한 문화나 사고방식이 존재함을 당연한 것으로 간주하고 서로 다른 문화로 인항 행동의 차이나 사고방식의 차이를 수용하고 이해할 것을 강조하고 있는 교육이라고 정의하였다.
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