[교육심리] 행동주의와 인지주의 학습이론과 교수설계

교육을 주장하는 사람들의 저항을 받을 수 있다. 행동주의 학습원리는 많은 비판을 받고 있지만 교실에서 가장 많이 사용하게 되는 원리들이다. 따라서 이러한 원리들이 어떻게 작용되는지를 이해하면 교사의 수업에 효과적으로 활용할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 행동주의 학습이론의 등장배경구조주의란 정신의 요소나 구조를 알아내는 데 주안점을 두는 심리학의 한 흐름이다. 그리고 기능주의란 인간의 행동을 전체적이고 기능적으로 파악하며, 정신 작

다양한 이론으로 접근한수업 동영상 분석교육방법 및 교육공학목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 심리학적 이론에 의한 수업 분석1)행동주의적 관점으로 분석하기2)인지주의적인 관점으로 수업 분석하기3)구성주의적 관점으로 수업 분석하기2.구성주의적 교수-학습 환경 모형1)문제기반학습3.교수설계이론1)켈러의 ARCS 모형2)가네의 수업사태4.수업 자료 분석1)시청각교육2)시청각통신5.교수체제개발모형에 의한 분석1)Dick&Carey의 체계적 교수설계 모형

R E P O R T*.인지주의 학습이론,교수설계에 주는 시사점을 브루너와 그 외의 인물과 비교제시학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수 내용의 성격, 그리고 학생들의 지적 특성 등에 맞는 교수 방법을 선택하거나 고안하는 역할을 한다. 따라서 학습이론은 교육목표, 학습내용, 교수 학습, 평가에 대한 전반적인 교육과정을 제시한다. 학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의로 크게 세 부류가 있다.인지주의는 심리학에 정보개념을 도입하여 지각, 기억

학습된 것으로 본다. 즉, 비정상적 행동과 정상적 행동은 똑같은 학습 원리에 의해 학습된다고 가정한다.Ⅱ . 인주주의1950년대말, 학습이론은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. 심리학자들과 교육학자들은 명백하게 관찰할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아내리기 시작했으며,대신 사고, 문제해결, 언어, 개념형성 및 정보처리와 같이 더 복잡한 인지과정을 강조했다. 지난 10년 동안, 교수설계 분야

설계2. 교과 및 단원 선정의 이유Ⅱ. 단원소개1. 대상학년 2. 단원명3. 단원 개관4. 단원 목표5. 학습의 흐름6. 단원 지도 계획Ⅲ. ASSURE 모형의 적용Ⅳ. 수업의 실제1. 수업 의도 2. 지도상의 유의점3. 본 차시 세안Ⅴ. 교수-학습 자료1. 활동지2. 평가지Ⅵ. 참고 문헌Ⅰ. 도입1. 체제적 접근에 따른 교수 설계학습의 개념적 정의는 행동주의 학습이론 입장과 인지주의 학습이론 입장에 따라 다르게 설명되었다. 행동주의적 입장에서의 학습은 학습