비교제도분석의 일본경제시스템론과 일본경제시스템개혁론

비교 (c) 평생교육법의 주요내용 C. 평생교육센터의 운영 D. 평생교육관련 지방자치단체의 임무 E. 평생교육시설 설치관련 업무 (1) 학교형태 평생교육시설 (2) 학교부설 평생교육시설 (3) 평생교육기관과 학력 학위인정제도의 도입 (4) 평생교육지원체제 강화로 국민의 학습권 신장F . 우리나라 평생교육의 문제점 Ⅳ . 우리나라 평생교육의 나아갈 길 A. 평생교육의 바람직한 방향 Ⅴ . 결 론Ⅰ . 평생교육의 이론적 고찰과 필요성 A. 평생교육론

비교 １. 생산시스템 혁신과 참여경영의 확산 배경２. 일본식 모델３. 독일식 모델４. 미국식 모델 ５. 선진국의 교훈 참여경영을 둘러싼 노조 내부의 논의와 정책적 쟁점 경영주도형 혁신의 문제점Ⅳ. 한국기업의 참여경영 실태 １. 참여 제도 ２. 설문 조사 ３. 사례 분석 Ⅴ. 한국식 경영과 경영합리화, 참여경영의 한계１. 한국식 경영 모델: 경영전제주의와 노동력 동원체제２. 경영전제주의의 환경 변화 ３. 경영의 대응

경제성 효과면에서 어떤 다른 투자보다 그 효과가 지대하다는 인식을 갖 게 되었다. 이제 우리나라도 21세기의 초산업사회, 정보사회에 대비하여어린이 보호, 교육에 대한 국가적 책 임을 규정하는 공보육화 개념도입과 국가지원체제를 뒷받침하는 영유아 보육법 개정이란 제도가 확립되어야 할 시점에 놓이게 되었다. 결 론 및 발전방안일본에서의 보육사업은 빈곤대책으로서 보육이 결여되어 있는 아동을 대상으로 하던 시대가 이미 끝났다고 볼 수

제도개혁론자들이 추구하는 노사관계 개혁 모델은 일본식 노사관계의 장점을 과감히 수용하면서 다른 한편으로 노동자 참여를 확대할 수 있도록 미국의 노사관계 제도, 자본시장, 교육훈련, 노동시장 시스템을 개혁하자는 것으로 압축되는 듯이 보인다. 이들은 독일식 노동자평의회 등과 같은 작업현장 중심 노동자 참여 기제들을 확산시키는 것이 바람직하다고 판단하는 듯하다(Turner, 1991; Kochan and Osterman, 1994). 이렇게 볼 때 이들의 개혁론은 독일식

비교 (c) 평생교육법의 주요내용 C. 평생교육센터의 운영 D. 평생교육관련 지방자치단체의 임무 E. 평생교육시설 설치관련 업무 (1) 학교형태 평생교육시설 (2) 학교부설 평생교육시설 (3) 평생교육기관과 학력 학위인정제도의 도입 (4) 평생교육지원체제 강화로 국민의 학습권 신장F . 우리나라 평생교육의 문제점 Ⅳ . 우리나라 평생교육의 나아갈 길 A. 평생교육의 바람직한 방향 Ⅴ . 결 론Ⅰ . 평생교육의 이론적 고찰과 필요성 A. 평생교육론