[교육]고교등급제에 대하여

교육부의 공방은 날로 그 수위를 높여가는 것 같다. 현재 교육계의 3불정책의 논란은 2007년 대선이라는 각 정당의 정치적 이해관계와 메이저 언론사들의 현 정부 교육정책 흠집 내기까지 포함되어 더욱 점입가경의 형국을 띠고 있다. 여기에서는 3불정책의 기본 내용의 소개와 저 자신의 견해 피력을 중심으로 설명하고자 한다. 3不 정책이란 문민정부시절 대학입시의 과열을 막기 위해서 실시된 제도로 기여 입학제, 본고사, 고교등급제를 금지하는 정

교육의 폐지 (3) 사교육 억압과 포용문제3. 아동과 청소년을 위한 교육의 발전방안1) 개성과 다양성 존중2) 교육 질적 제고와 개방적 사회교육3) 입시위주 교육제도 개선4) 교육공동체 지향5) 소통을 통한 인성교육 실시Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론최근 교육문제가 사회적으로 많은 논란이 되고 있다. 연초 EBS 수능방송 등 사교육비 경감대책을 비롯하여 대학입시문제에 따른 고교등급제, 내신 부풀리기, 평준화제도 보완 등에 대하여 이해관계 집단

교육정책교육정책 사례교육정책, 여러분들은 어떤 교육정책이 떠오르나요? 3불정책(기여입학제도, 고교등급제, 본고사), 무료급식, 대학입학전형제도, 평준화정책이러한 교육정책에 대해 교육정책의 이해, 교육정책의 과정, 교육정책의 주요 참여자, 학교행정가와 교육정책, 교육정책 사례 순으로 보도록 하겠습니다.*교육정책의 이해교육정책의 이해바람직한 사회상태를 이룩하려는 정책목표와이를 달성하기 위해 필요한 정책수단에 대하여

교육 개혁하기위해 두 가지 첫째. 실천 활동이 요구된다. 하나는 교사 자신이 커리큘럼을 만드는 문제이고, 또 하나는 교과서를 통하여 사회를 통제하려는 제도에 대하여 교사들의 민주적으로 연대하여 행동하는 것이다.2) 한국의 기독교 학교1. 기독교 학교의 방향 기독교학교는 한국의 선교 초기부터 사회를 이끄는 개혁의 세력이었다. 기독교 학교는 한국의 교육적 과제를 안고 함께 변화를 모색하여야 한다.첫째, 학원 선교의 철학이 올바르게 정

고교 간 학력수준의 차이를 반영하는 전형방법이다. 2004년에 서울 소재 몇몇 사립대학에서 고교등급제를 실시한 것으로 밝혀져 논란이 일자, 정부는 고교등급제를 실시할 경우 대학에 행ㆍ재정적 제재를 가하겠다는 방침을 발표하였다. 우선 고교등급제는 학생 본인의 능력과는 관계없는 출신고교의 진학실적이나 수능 성적에 의해 일괄적으로 평가받게 되는 불합리한 방법이라는 점에서 사회적으로나 교육적으로 허용되기 어렵다. 특히 현행 평준화