[교육학] 학습동기(내적동기와 외적동기)의 이해와 필요성 집단상담

학습에 대한 부담감으로 인해 학교 공포증, 분리불안, 강박장애 등이 나타나고, 산만과 주의집중력 결핍 등의 장애를 지닌 아이들이 늘어나고 있다고 한다. 이런 고통을 갖고 있는 아이들에게 딱딱한 치료과정이 아니라 놀면서 아이의 문제를 해결해 줄 수 있다니 정말 재미있는 치료 방법인 것 같다. 그래서 얼마 전 코엑스에서 유아교육대전을 열어 갔다 왔는데 아이들이 너무나 좋아할 만한 놀이용품들이 많이 있었다. 저렴한 제품들도 있었지만 새롭

동기라고 한다.) 정원식. 이성진 공저《현대교육심리학》p.62, 교육출판사. 1980.동기는 개개인의 행동의 수준 또는 정도를 결정하는 것이다. 엄격한 의미에서 동기의 개념은 행동의 방향을 설명하는 개념은 아니며, 행동의 방향은 오히려 학습으로 설명될 성질의 것이다.또한 동기는 행동을 일으키게 하는 내적(內的)인 직접요인(直接要因)의 총칭이다.심리학 용어로, 동인(動因)이라는 말과 거의 같은 뜻으로 사용되나, 동인이 기계론적(機械論的)인

동기육성, 잠재력개발, 가치관정립, 종교교육, 진로교육 프로그램 및 인간관계개선, 자연체험활동 내용가정생활생활윤리, 예절, 충효 프로그램, 의ㆍ식ㆍ주에 관한 내용시민생활공중도덕교육, 집단생활훈련, 정치의식교육, 시민권교육, 지도력훈련 프로그램 노동교육, 협동조합교육, 자율교육 내용지역사회개발자연보호 프로그램, 지역사회 이해 프로그램 등봉사활동고아원이나 보육원 방문, 일선장병위문활동등 기타 지역 사회에 대한 봉사나

집단 혹은 조직의 요구, 그리고 사회의 요구를 충족시키기 위해 존재한다. 따라서 목표와 기능에 의해 성인교육의 의미를 정의할 때 성인교육은 체계적인 교육과 훈련을 통해 성인 개인의 요구와 더 나아가 조직이나 사회의 요구를 충족시켜 나가는 목표와 기능을 가지고 있다고 볼 수 있다. 5. 현대사회 평생교육의 발전방향1) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축평생학습자들이 평생교육에 대한 다양한 정보를 신속하게 접하고 이를 통해 보

동기1) 학교 학습에 내재하는 동기의 종류(1) 사회적 동기: 온정과 양호→사회적 동기란 인간관계와 관련되어 있는 동기로서 이를 테면 소속감, 인정받고자 하는 욕구 등으로 부모와 교사의 온정과 양호태 도는 동기유발에 큰 영향2) 자아통합적 동기: 성취동기→자아와 일(학습목표)을 통합함으로서 자신감과 자경심을 북돋아주는 동기 3) 호기심과 기타 인지적 동기→개인 생활을 둘러싸고 있는 환경을 알고자 하고, 여러가지 제사물의 관계를 이해