발달장애아동 지원 프로그램

장애아동 개념2. 장애아동복지의 개념과 필요성1) 개념2) 필요성3. 장애아동의 유형1) 발달장애2) 행동장애3) 정서장애4) 신체장애5) 그 외 장애4. 장애아동복지 서비스의 현황1) 소득보장서비스2) 의료재활서비스3) 장애인복지시설서비스4) 교육재활서비스5. 장애아동복지의 문제점과 발전적 운영방안1) 장애예방사업 강화2) 경제적 지원 강화3) 의료재활서비스의 확대4) 특수교육 교육환경의 개선5) 장애아동 프로그램 개발6) 공공 복지전담

사업계획서1. 사업명 : 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)지체장애아동의 역량강화 지원 프로그램2. 사업 내용 및 추진전략1) 사업 참여자 모집전략(1) 참여 대상 및 인원핵심 참여자 00지역 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 역량강화 지원 프로그램 참여에 관심 있는 13세 이하 발달 장애 아동 20명주변 참여자▪ 참여 발달 장애 아동의 부모 및 가족▪ 00지역 장

장애의 종류 2, 의사소통 장애의 특성 가. 의사소통 장애의 원인 및 영역 나. 의사소통 장애의 영역별 언어특성 (1) 언어 발달장애의 언어특성 (2) 조음․음운장애의 언어특성 (3) 유창성 장애(말더듬증)의 언어특성 (4) 음성 장애의 언어특성 (5) 신경 언어장애의 언어특성 3, 의사소통 장애에 대한 교사의 역할 가. 유아 교사의 역할 나. 초등학교 교사의 역할4, 의사소통 장애아동의 부모교육 1) 부모교육 프로그램의 내용 및 효과 2) 장애아동 부모

1. 사업명 발달 장애 아동의 사회 적응력 강화를 위한 서비스 지원 프로그램 “동행”2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점발달장애아동의 경우 사회적 능력의 기초가 되는 운동능력과 언어능력의 발달지체 뿐만 아니라 적응행동과 사회적 기술습득의 실패로 인해 또래들과의 단체놀이에 참여하는 능력의 결핍, 또래들의 자원으로 활용하는 능력의 결핍, 상호적인 우정을 발전시키고 유지하는 능력의 결핍, 사회적 교환에 필요한 일상적인 과정