방과 후 아동보육시설 프로그램 현황 및 개선방안

방안 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 정의Ⅲ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 필요성1. 부모님의 취업 유무에 따른 필요성2. 건강하고 안전한 생활과 다양한 교육 및 사회교육Ⅳ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 현실Ⅴ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 전개 과정Ⅵ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 교사 자세Ⅶ. 향후 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 개선 방안1. 시설의

보육시설과 초등학교에서도 실시되고 있다.사회복지관이나 보육시설(어린이집)에서는 대부분 초등학교 저학년만 받고 있어 초등학교 고학년에 대한 보호지도 문제와 전문교사와 시설의 부족, 재정부족, 정서와 영양문제, 학교시작전이나 방학중 프로그램운영 미비사항 등 여러 부분에 많은 문제점을 안고 있다.정부에서는 방과후 보육을 여성정책 10대 과제중의 하나로 지목하여 행정적, 재정적 지원을 늘려가고는 있으나 초등학교 아동기의 올바

개선방안으로 정했다.설문지 문항 분석에 들어가기에 앞서 우리가 미리 알아본 현 보육정책의 제도와 현황에 대해서 살펴보도록 하겠다. 먼저 보육료 지원 차원에서 현황을 살펴보면, 우선 우리나라는 5가지의 보육료 정책을 내세우고 있다. ① 차등보육료 지원- 보육시설 이용하는 만 0세~4세 영유아에 대한 보육료 지원- 영유아가구 소득하위 70%이하 계층*에 속하는 가구의 자녀 대상② 만5세 보육료- 보육시설을 이용하는 만5세 아동에 대해 보육

아동의 수는 2005년 468천 명으로 전체 학생의 6.0%로 나타나고 있으며, 2004년 대비 5.2%보다 크게 증가하였다. 학교급별로 살펴보면 초등학생은 전체의 4.8%, 중학생 7.1%, 고등학생 7.5%로 고등학생의 지원비율이 가장 높게 나타나고 있다. 지원사유로는 결식아동 4,745명, 국민기초생활보장수급자 252,250명, 복지시설 재학생 10,826명, 결손가정학생 104,972명, 기타 95,495명으로 나타나고 있다.2) 한부모가족 아동현황한부모가족의 규모 및 변화 추이를 보면 전체 가

방과 후 아동지도의 기능4. 학령기 아동의 방과 후 아동지도 현황1) 방과 후 아동지도의 발전 과정2) 방과 후 아동지도 현황과 문제점(1) 초등학교에서 개설한 방과 후 아동지도(2)저소득층 지역의 종합사회복지관에서의 방과 후 아동지도 프로그램(3) 민간 어린이집이나 유치원에서의 방과 후 아동지도(4) 대학부설 어린이집 방과 후 아동지도(5) 대도시 저소득층 지역의 민간 및 종교시설의 비영리 공부방5. 방과 후 아동 지도의 개선방안1. 들어가