수용자로서의 수강생 분석-이용과 충족 이론 중심으로
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- 목차
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1.연구 목적
2.연구 문제
3.연구 방법(설문조사, 심층 일대일 인터뷰)
4.연구 결과
5.한계점
6.Q&A
- 본문내용
-
연구목적
-대학 전공 수업을 하나의 미디어(Media)로 규정
SMCRE
-수강생들은 능동적. 수업은 선택
-수강생들의 선택에는 각자 다른 이용 동기 존재
-이용과 충족 이론의 미디어 이용 흐름이
‘수용자론’ 수업에도 존재하는지?
이용과 충족 이론(Katz, 1974)
- 매스 미디어 수용자들은 개인적으로 경험된 특정한 욕구를 충족시키기
위해 미디어의 산물을 능동적으로 소비한다는 이론적 관점
-‘미디어가 수용자에게 무엇을 하느냐?’ 에서
‘수용자들이 미디어로 무엇을 하느냐?’
능동적인 수용자, 이 접근방법은 각기 다른 미디어 수용자들이
미디어 내용을 매우 다르게 해석함을 강조
But, 지나치게 개인적이고 심리적인 부분만을 강조함으로써 사회적으로
구조화된 여러 가지 특성을 충분히 고려하지 못하고 있다는 비판이 많이
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