[교육학] 7차 교과서와 2007 개정 교과서 비교-우리말의 역사 단원의 학습활동을 중심으로

2007년이었다. 그래서 2007년에 전 과목을 개편했다. 7차교육과정이 그것이다. 그러나 의무교육이 초 ․ 중학교까지 9년으로 되어 있어 고등학교 1학년의 역사교육이 공뜨게 되었다. 그리하여 고교 역사교과서는 국사, 세계사, 동아시아사를 합쳐 ‘역사’라는 과목으로 통합하고, 근 ․ 현대사 중심으로 편찬하는 기형적인 교과서를 검인정으로 만들고 있다. 그러다 보니 죽도 밥도 아닌 짜집기식 정체불명의 교과서가 편찬되게 되었다. 그런 교과서를 집

* 초등 국어교육문법 영역 분석 및 교과서 제작목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 문법에 대한 이해Ⅲ. 문법교육에 대한 이해Ⅳ. 문법 이론과 관련한 우리 조의 견해Ⅴ. 2007 개정 국어과 교육과정 문법 분석Ⅵ. 단원 구성Ⅶ. 결론Ⅷ. 참고 문헌Ⅰ. 서론국어과는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러 원만한 국어 생활을 유지하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하게 하려는 교과이다. 그렇기 때문에 문법 영역의 교육도 국어 문법 지식을 인지하

2007 개정교육과정에 의거하여 발행된 것을, 후자의 경우에는 1997년 제 7차 교육과정에 의해 출판된 것을 사용하도록 한다.1) 중학교교과서 - 2007년 개정 교육과정 의거 (미래엔컬쳐그룹 출판)교과서 기본 구성미래엔컬쳐그룹에서 2007 개정교육과정에 의거하여 출판한교과서는 대단원 들어가기 - 생각 열기 - 제재 학습 - 이해와 적용 - 생활 체험 활동 - 대단원 마무리하기 - 어휘 실력 겨루기로 구성된다.대단원 들어가기에서는 대단원

개정판에서는 교수요목(course of study)이란 의미로 해석되었다. 이와 같은 의미를 내포한 교육과정이란 용어가 교육 현장에 활용되면서, 본래 의미 이외에 ‘학습 그 자체와 학습내용’도 또한 의미하게 되면서, 학습과정, 학과과정, 교과과정 등으로 사용되기도 하였다. 그러나 결국에는 대체로 교육과정은 학교에서 가르치는 기본적 교과서, 또는 매일 교수하기 위하여 분과된 일정의 지도요강이나 교수요목 내지는 학습지도요령을 의미했으며, 최근

학습모형3. 기성 교과서의 단원 분석 가. 단원선정의 이유나. 기성교과서의 단원 구성체계다. 기성교과서의 분석4. 재구성 단원 내용 가. 단원 재구성의 방향나. 기존 교과서의 문제점 및 재구성 내용 5. 교수․학습과정안1. 2007 개정 교육과정 문법영역 가. 내용체계국어 사용의 실제- 음운 - 단어 - 문장 - 담화/글지 식◦언어의 본질◦국어의 특질◦국어의 역사◦국어의 규범 탐 구◦관찰과 분석◦설명과 일반화◦판단과 적용맥 락◦국