사회복지기관의 장애아동 방과후 프로그램 개선방안에 관한 연구

사회복지관은 사회복지 분야에서 주도적이고 개척적이며 선도적인 사회복지 프로그램을 통하여 지역사회 복지욕구에 부응해 왔음을 자부할 수 있다. 재가복지시스템의 정착이라든지, 고도의 전문적 서비스 프로그램인 아동특수치료, 가족 및 부부치료, 비행청소년 교정, 장애인 재활, 아동학대 예방사업, 노인대상의 각종 교육 및 상담 서비스 사업, 알코올중독자 재활, 아동 방과후 교실, 노숙자 정착사업, 저소득층 자활사업 등 실로 많은 프로그램이

장애인의 성차별의 관한 가족 지원 프로그램서론 본론I. 이론적 토대1. 차별이론1) 성차별 이론(1) 성억압적 구조로서 가부장제(2) 성별노동분업(3) 여성 장애인의 성차별2) 장애차별이론(1) 사회진화론과 생물학적이론(2) 낙인과 편견이론(3) 자본 생산성 상품 이론(4) 재활 이론(5) 최근 장애 이론과 동향(6) 여성 장애인이 장애 차별II. 여성 장애인의 차별 실태1. 여성 장애인과 생의 발달 과정1) 아동기 2) 청소년기3) 성인기2, 여성 장애인과 교

아동과 일반아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미있는 상호작용을 하는 것이다.+통합의 개념 장애아 통합교육프로그램은 일반교육 주도로 이루어져야 하고, 장애가 있는 모든 아동들에게도 가능한 정상의 교육적 환경과 생활환경을 제공하여야 하며, 일반아동 교육환경이 장애아가 최대한 참여할 수 있도록 개선되어지고 장애아에게 적절한 교육과 서비스를 제공되어져야 함을 의미한다.+역사보건복지부는 96년 1월 6일 장애아 보육에 관한

사회적 통합의 중요성이 부각되면서 장애학생과 일반학생 간의 바람직한 상호작용을 위한 교육적 노력을 시도해 왔다. 예를 들면, 장애인식 개선수업이나 장애인의 날 행사 등을 통해 학급 내의 장애아동에 대한 정보를 제공하고, 장애 및 장애인에 대한 바람직한 인식을 이끄는 교육활동들이다. 서울 경인 특수학교 교사 연구회 편,『일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그램』, 학지사, 2006그러나 이처럼 이론적, 제도적 지지를 받고 있는 통합교육이

장애인복지서비스의 현황과 과제를 살펴볼 것이다. 이를 위해 우선 장애인구의 증가추세나 장애인의 특성별 분포에 대한 통계를 분석해 보고, 현재 공적 서비스 전달의 중심적인 역할을 담당하고 있는 구청과 구청의 지원을 받아 장애인사업을 펼치고 있는 지역사회 내 장애인수용시설 및 구립사회복지관을 대상으로, 각 기관에서 장애인을 대상으로 실시하고 있는 각종 서비스나 프로그램을 검토해보고, 앞으로 해결해야 할 문제점과 개선 방안에 대