[포스트모던철학][포스트모더니즘철학][진리관][교육적 시사점]포스트모던 철학(포스트모더니즘 철학) 진리관과 교육적 시사점(포스트모더니즘 특징)

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목차: I. 포스트모더니즘 등장과 시대적 배경

Ⅱ. 포스트모더니즘의 사상적 특징
1. 대서사의 고부와 총체성의 해체
2. 다원주의(pluralism)
3. 반권위주의(anti-authoritarianism)

Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육

참고자료

본문내용: I. 포스트모더니즘 등장과 시대적 배경

포스트모던(postmodern)이란 표현이 생긴 해는 1971년이다. 이 해에 Rudolf Pannwwitz가 쓴 ‘유럽 문화의 위기’(Die krisis dereropaeischen kultur) 에서 ‘postmodern’ 이란 형용사가 출현하였다. 이 표현은 여러 곳에서 여러 가지 의미로 사용되었다. 언제나 표스트모던은 ‘근대의 간막극이나 익살스런 것, 혹은 근대를 극복하는 비젼을 표현하였다.
이러한 포스트모더니즘에 대한 본격적인 논의는 1960년대 문화이론의 영역에서 시작되었다. 이 논의는 건축, 문학, 미술 등과 같은 영역에서 포스트모던적인 문화의 새로운 형태를 규명하였다. 특히 1970년대 이래 포스트모더니즘은 건축, 문화, 미술 등의 영역에서 모더니즘(근대성 혹은 현대성) 세계관과 다른 새로운 양상들을 담아내는 사상으로 학자들의 관심을 끌게 되었다. 모더니즘은 중세를 마감한 근대 시민사회 출범부터 현재까지를 지배하고 있는 합리주의적 계몽주의의 시대정신을 의미한다. 20세기 후반 지구촌의 사회 문화적 환경은 매우 크게 변하였다. 정치적으로는 인간 삶의 양식을 규정짓는 가장 중요한 틀이었던 이데올로기 대립구조가 공산권의 몰락과 함께 해체되었고, 그 동안 관심을 끌지 못했던 환경문제, 여성문제, 여가문제, 청소년문제, 지역사회 문제 등이 사람들의 관심사로 부각되기 시작하였다. 경제적으로는 과거 특권층 중심의 소비 중심에서 절약이라는 미덕에 같혀 있던 대중들의 소비가 급격히 증가하였다. 문화적으로는 정보통신 기술의 비약적인 발전과 영상매체의 보급이 이루어져 계층간의 문화적 차별이 줄어들고 새로운 대중문화의 흐름이 나타났다. 사회적으로는 고학력에 디지털식 전자매체가 홍수를 이루고 있고, 소비활동 및 여가활동에 관심이 많은 신 중간계층이 등장하여 기존의 사회규범 및 풍조에 도전하고 그것을 해체하고자 하는 경향이 강력하게 대두되었다. 포스터모더니즘 이라는 개념을 계보학적으로 살펴볼 때 가장 먼저 언급되는 사람은 프랑크푸르트 학파의 아도르노(Th. Adorno)이다. 그

참고문헌: 교육철학 교육사상사에의 산책 /진쾌현 지음 /동아대학교출판부(1998)
현대교육사상 /김귀성, 노상우 지음 /학지사(2001)

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포스트모더니즘과 교육

특징 다. 포스트모더니즘의 대표학자라. 포스트모더니즘과 모더니즘의 비교 2. 포스트모더니즘의 교육적 관점가. 포스트모더니즘의 교육적 관점 ↳ 포스트모더니즘 교육의 특징↳ 포스트모더니즘 교육의 지식관과 교과관↳ 포스트모더니즘식의 교육방법나. 참고자료 : 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의 3. 포스트모더니즘 교육사상의 현재로서의 의의 가. 현재로서의 의의 나. 포스트모더니즘적 교육의 한계4. 교사철학으

인간과교육) 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오-인간과교육,후기현대철학적인간이해의 관점,과학적인간관 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오-인간과교육

포스트모던 순간은 분명 역사적인 변화의 결과로 보여 질 수 있으나 진보의 관계에서가 아니라 순환의 위치에서 모더니티의 거대담론이 계속 될 수 있음을 시사한다.후기 현대철학(포스트모더니즘) 논쟁은 구조주의, 형식주의, 해석학, 현상학, 경험주의, 신비평의 차이점을 주제, 개념, 언어의 차원에서 하나로 통합시키는 이론적 형태로 불확정성, 열려있음, 다원성을 지지하며 이론 자체가 탄력성과 무중 심성으로 특징 지워진다. 이들 중 그 핵심 개

인간과교육 2017년] 인간과교육1.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고있는 인간관의 특징을 설명하고 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰,후기현대철학적 인간이해,과학적인간관 인간과교육2. 콜버그의 도덕성발달이론 설명, 콜버그의 도덕성발달이론 교육적 시사점-인간과교육 후기현대철학적 인간이해의 관점 인간관,과학적인간관,콜버그도덕성발달이론

특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 인간과교육 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”에 대해 정리하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 1. 후기 현대철학과 교육후기 현대철학(포스트모더니즘)은 19세기 중엽을 휩쓴 서구 정신

[2019 인간과교육] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의. 2.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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