[국문학] 표준어 규정, 외래어표기법 위반 사례 분석

사례본조사본조사전체표본(%)가중치 응답자수(%)전체표본(%)가중치 응답자수(%)더 빠르기 때문에 34 (10.1)16 (8.6)108 (14.4)56 (15.0)원하는 시간에 바로 보낼 수 있어서 111 (32.9)61 (33.0)273 (36.4)142 (38.0)비용 경감을 위해39 (11.6)23 (12.4)86 (11.5)44 (11.8)사진과 문서를 같이 보낼 수 있어서29 (8.6)12 (6.5)74 (9.9)32 (8.6)느낌을 더 잘 표현 할수 있어서68 (20.2)48 (25.9)141 (18.8)69 (18.4)전화나 직접 만나서 말하기 곤란한 내용을 전할 수 있어서 47 (13.9)24 (13.0)8

분석과 교정 중심의 글쓰기 교육”, 「建陽論叢」 4, 建陽大學校.김혜영(2005), 『논술지도론』, 경남대학교 출판부.김희숙(1986), “국어 텍스트의 몇 가지 意味分析”, 「語文論叢」 5, 청주대학교 국어국문학과.네이버 법률용어검색 http://lawyer.naver.com/datacenter/dic/index.asp노대규(1996), 『한국어의 입말과 글말』, 국학자료원.문덕수(1992), 『개고 신문장 강화』, 성문각.민현식(1999), 『국어 정서법 연구』, 태학사.박경래(2003), “충청북도 방언의 연구와

사례일 것이다. 참고로, 본 각주는 『간디의 물레 -에콜로지와 문화에 관한 에세이』, 김종철, 녹색평론사(1999)를 참조하였다.이제 학생은 새로운 역할을 맡으며, 소극적으로 수수방관하지 않는다. 오히려 그는 직접 교육적인 과정에 참여하고 있다고 생각하며 실제로도 그렇다. 그리고 결과적으로 그가 배운 것들은 그 자신에게 진정 의미가 있게 된다. 비슷한 의미의 연장선상에서, A. N. Whitehead는 일찍이 교육의 비극은 죽은 지식에 몰두하는 데 있다고

분석 방법 41.4 보고서의 구성 52. 본론 52.1 띄어쓰기 오용 사례 52.2 어휘요용사례 82.2.1 비속어 82.2.2 은어 82.2.3 비슷한 형태의 의미가 전혀 다른 말을 가져다 쓴 경우 92.2.4 외국어의 무분별한 사용 92.2.5 어절 단위로 어색한 표현이 사용된 경우 102.3 표기법 오류 사례 112.3.1 잘못된 외래어 표기법 112.3.2 오자와 탈자 122.3.3 문장 부호 오류 132.4 비문 133. 결론 163.1 신문･잡지에서 나타나는 어문 규정 위반 사례 경향 163.2 바람직한 언어생활을 위한

표준어 규정이다.현재의 표준어 사정 원칙은 “표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.” 이 원칙에서 찾아볼 수 있는 표준어 사정의 기준은 시대, 지역, 계층의 세 가지로 구분된다.Ⅷ. 한글맞춤법의 위반 사례◇ 그런 의미에요. → 그런 의미예요.◇ 깍을 순 → 깎을 순◇ 말빨은 → 말발은◇ 불이나 붙혀요! → 불이나 붙여요!♣‘붙다’의 사동형은 ‘붙이다’이다.◇ 아니예요! → 아니에요!