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소개글

[국어교육] 설명적인 글 구조의 실제 예

목차

Ⅰ. 설명적인 글의 구조와 설명적인 글의 구조 파악 전략
Ⅱ. 중학교 국어 교과서에 실린 설명적인 글의 구조
Ⅲ. 중학교 국어 교과서에 실린 구조 파악 전략의 예
Ⅳ. 중학교 교과서의 설명적인 글과 구조 파악 전략의 경향 및 분석
Ⅴ. 그 한계 및 문제점과 개선방안
Ⅵ. 설명적인 글 구조 인식을 촉진하는 활동

본문내용

Ⅰ. 설명적인 글의 구조와 설명적인 글의 구조 파악 전략
1. 설명적인 글의 상위 구조
설명적인 글은 명제들 간의 논리적 관계를 나타내는 구성 유형, 구조 표지어, 문장의 연속성의 세 가지 요소로 설정된다.

1) 구성 유형
구성유형이란 화자나 필자가 사고 단위를 글이나 말을 통해 정보를 조직하고 전개하는 방식 체계를 말한다.
첫째, 수집 유형은 정보들 사이에 선행되는 내용 요소와 후행되는 내용 요소가 독립적으로 전개되는 방식이다. 이 유형은 의미를 묶어주는 공통 개념을 중심으로 이에 관한 개념이나 생각을 관련짓는 방식이다. 작문에서 가장 빈번하게 사용되나 의미 관계가 상호 독립적으로 연결되다보니 개별 서술항에 대한 모둠의 성격이 짙어서 개념 간의 결속 관계를 나타내는 구성력이 약해지기 쉽다.
둘째, 인과 유형은 정보들 사이에 원인이 되는 선행 요소와 결과가 되는 후행 요소가 상호 관련적으로 전개되는 방식이다. 각 요소들이 시간적으로는 선후 관계이며, 원인과 결과라는 논리성을 바탕으로 전개된다.
셋째, 문제 해결 유형은 정보들 사이에 문제를 나타내는 선행 요소와 해결을 나타내는 후행 요소가 상호 관련적으로 전개되는 방식이다. 문제와 대답 또는 문제의 진술과 해결책을 제시하는 정보의 조직 방식을 취한다. 명제들 사이의 관계는 내용적으로는 문제와 해결, 동시에 인과 관계라는 조직적 요소를 내포한다.
넷째, 비교 대조 유형은 정보들 간에 유사점이나 차이점을 지니는 선행 요소와 후행 요소가 상호 관련적으로 전개되는 방식이다. 둘 이상의 화제를 여러 각도에서 비교 대조 할 수도 있고 하나의 화제를 여러 관점에서 조명하여 사항별로 비교 대조할 수도 있다.


참고문헌

 J.W. Irwin, 『독서지도론』, 천경록 ‧ 이경화 옮김, 박이정, 2003.
 박영목, 『독서교육론』, 박이정, 2008.
 이경화, 『읽기 교육의 원리와 방법』, 박이정, 2001.
 양태영, 「설명텍스트 분석을 활용한 한국어 쓰기 교육 연구」, 상명대학교 대학원, 2008.

태그 구조, 유형은, 요소, 유형, 중학교

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