[청소년복지] `학교 밖 청소년` 사례분석

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2012.05.03 / 2019.12.24
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목차: 2 그룹 주제개요 및 문헌적 내용

3 사례 분석 및 연구
1. 사례개요
2. 사회적 기능
3. 그룹이 평가한 주요 문제
4. 표적 문제
5. 목표
6. 개입방법과 기술 및 기대효과

4 기관 방문
1. 기관 소개

5 참고자료

본문내용: 1 그룹 활동일지 및 역할 분담
1. 그룹 활동일지

2 그룹 주제개요 및 문헌조사
1. 학교 밖 청소년의 개념과 원인
학교 밖 청소년이란 여러 가지 이유로 인해 현재 학교를 다니지 않는 청소년을 칭한다. 유사한 용어로는 중퇴청소년, 학교중도탈락청소년, 학업중단청소년, 등교거부청소년 등이 있는데, 정의는 다음과 같다.
1) 중퇴청소년 : 정규학교를 다니다가 비행, 질병, 가사 또는 다른 이유로 졸업을 하지 못하고 도중에 학업을 중단하는 청소년
2) 등교거부자 : 학교를 그만 둔 것은 아닌 상태에서 학교에 가지 않는 청소년

2. 학교 밖 청소년의 유형
송광성 외는 학교 밖 청소년의 유형을 학교를 그만 두는 동기에 따라 능동형, 도피형, 불가피형으로 분류한다. 먼저 능동형은 재학생이 자신이 처한 상황에서 제대되는 문제를 적극적으로 해결하기 위해 중퇴하는 경우이며, 둘째로 도피형은 학교 상황에서 탈출하기 위하여 뚜렷한 대안 없이 학교를 그만두는 경우를 가리키며, 자신이 부딪힌 문제를 적극적으로 해결하기 위해 중퇴한 것이 아니라 더 이상 학교에 다니기 싫어서, 학교를 빠져나가 흥미로운 생활을 하고 싶어서 막연히 학교를 중퇴하는 경우이다. 마지막으로 불가피형은 학교를 이탈할 수밖에 없는 상황에서 중퇴한 경우이며, 집안형편상 계속 학업에 전념할 수 없는 경우 또는 심각한 비행으로 학교에서 제적을 당한 경우도 이에 해당한다. 불가피형 청소년은 능동형이나 도피형 중퇴청소년보다 개인 외적 상황에 크게 구속된다.
허철수(2004)는 학교 밖 청소년의 유형과 특징을 크게 4가지로 설명하였다. 먼저 적응형은 진학형, 건전직장 취업형, 취업준비형으로 나뉘며, 두 번째로 부적응형은 법에 저촉되는 행위를 하여 보호 및 관리체제데 소속된 청소년과 보호 및 관리 기관에 소속되어 있지는 않지만 가출, 유흥업소 취업, 방치된 청소년들을 포함한다. 세 번째로 요치료형은 치료나 요양 중인 청소년을 가리키며, 마지막으로 자유방임형은 목적없이 배회하거나 진학이나 취업에 관심이 없는 유형이 해당된다.

참고문헌: - 두드림존 http://www.dodream.or.kr/
- 노원희망네트워크 자원수요 공급현황 http://www.nhnet.kr/
- 서울특별시청소년상담지원센터 http://www.teen1318.or.kr/

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