[일본어의 문법] 동사의 활용(動詞の活用), 일본어의 문법적 특징(日本語の文法的特_)

일본어 교수법목차일본어문법과 국문법문형교육품사분류동사의 활용일본어의 문법적 특징11.일본어문법국어교육〮 모어를 말하고 쓰는 사람을 대상〮 모어를 말하는 능력은 4~5살 정도에 완성〮 초,중학교의 국어교육에서 모어가 문법이라는 규칙으로 구성돼 있음을 인식.(명사,조사,동사,조동사 등으로 구성되어 있고 동사나 형용사의 다양한 형을 활용이라고 불려진다는 것 등.)〮 문법지식이 없어도 일상생활에서 문법을 의식하지

일본어 교수법목차6.名詞文「～は～です」7.主語と主題8.「こそあど」詞：指示詞9.形容詞10.「～たい」と「ほしい」：希望　欲求 の表現11.動詞と表現意図6.名詞文「～は～です」a.私は田中です。。b.私は学生です。c.専門は経済学です。d.国はフィリピンです。일본초급교과서의 대부분은 「～は～です」 라고 하는 문형으로 명사문에서 도입하고 있다.일본어 「～は～です」의 문형을 지도할때에 4가지 포인트!(1)名詞の特徴

동사(授受動詞)나 이동동사(移動動詞)의 경우, 특히 기점(起点)이나 착점(着点)과 관련된 중심시점. ③ 주시자(注視者) 혹은 시좌(視座)에 관한 시점: 소설 문장의 서술표현이 화자나 등장인물 중 누구의 관점에 입각한 서술인가를 문제로 하는 시점등으로 분류할 수 있다.2. 시점분석일본어 문법의 제 현상은 표현자의 발상을 기점(起点)으로 하여 다른 사물이나 현상을 화자의 시점으로 파악하려는 시점의식에 의해 표현된다. 일본어가 항상 화자 자

동사의 위치를 살펴보면 기본문형 가운데에서 동사를 술어에 세우는 문(이른바 동사문) 의 비중은 크다. 일본의 국립국어연구소의 현대잡지90종의 용어 조사(1956)에 의하면 전체 품사 중 동사그룹(동사 및 동사적 조어성분)의 차지비율은 11.4%이고 일본어(화어) 가운데 동사비율은 29%이라고 한다. 복합동사 중에는 뒤의 동사가 문법적 의미를 부가하는 경우도 있다. 이 경우는 거의 모든 동사에 사용 가능하다복합동사는 일본어의 특징 중 하나이기도

動詞와 形容詞를 확실히 학습하고, 상급단계 이하에 계속하여 획득해 나가는 어휘는 거의가 名詞가 되며, 그 다음에 慣用語와 熟語에 익숙해 져야 한다는 것이다. 당연히 초.중급단계에서 動詞와 形容詞가 차지하는 비율은 매우 높다는 것이다. 動詞의 문법적인 카테고리에는 아스펙트(すがた), 授受(やりもらい), 및 의도(もくろみ)가 있다. 이들의 의미는 動詞의 본동사와 보조동사의 결합에 의하여 표현되다. 이들은 형식적으로는 二單語로되나, 실