[교육철학과사상] 이소크라테스에 대해서

교육 - 아테네아테네 후기실용적 풍조의 등장교육이 개인의 출세를 위한 실용적인 목적을 충족시켜 주기 위해 활용되기 시작소피스트의 등장보수를 받고 수사학과 문법, 정치학 등에 관한 지식을 가르치는 소피스트가 등장대학수준의 지적 교육기관 등장수사학교: 정치활동의 준비를 위해 문체와 어휘 선정, 말의 구사 등에 관한 수사학적 기술을 가르치는 학교이소크라테스의 학교가 대표적철학학교: 초기 그리스 사상의 전통을 따라 진리탐구

교육활용. 소피스트가 등장하게 되었는데, 보수를 받고 수사학, 문법, 정치학 등을 가르치는 역할이었다.대학 수준의 지적 교육기관 등장하였는데, 수사학교와 정치활동의 준비문체어휘선정언어구사 등에 관한 수사학적 기술 교육하였고 이소크라테스의 학교가 대표적이다. 철학학교는 초기 그리스 사상의 전통 계승, 진리탐구에 중점플라톤의 아카데미아가 대표적이다.④ 스파르타의 교육북방민족 도리아 족으로, 발칸반도 남쪽의 라코니아

교육을 받는다. 단 지배층이 아닌 일반 시민들은 기본적인 교육만을 받게 되고, 지배층 내에서 각자의 자질에 따라 교육의 내용과 질이 달라지며, 이는 다시 계급의 분화를 야기한다. 군인의 자질을 갖고 있는 자들은 군인에게 필요한 덕(용기와 절제)를 쌓는 훈련을 하며, 철학적 통찰력을 갖추고 있는 자들은 남녀를 불문하고 통치자에게 필요한 덕(진정한 선)을 공부한다. 3.5. 아리스토텔레스플라톤의 제자 아리스토텔레스의 교육사상은 여러모로 플

교육4) 고대 그리스 교육의 특성2. 고대 그리스의 교육사상1) 소피스트(Sophist)의 교육사상2) 소크라테스(Socrates : 469 ~ 399 B.C.)의 교육사상3) 플라톤(Plato : 427 ~ 347 B.C.)의 교육사상4) 아리스토텔레스(Aristotle : 384 ~ 322 B.C.)의 교육사상3. 고대 로마의 교육1) 공화정 시대의 교육2) 제정 시대의 교육 3) 고대 로마의 교육사상2 서양 중세의 교육1. 서양 중세의 기독교 교육1) 기독교 교육의 특징2) 중세의 교회 학교3) 수도원 학교4) 스콜라철학과 교육2.

사상을 상기(회상)할 수 있을 뿐이라는 것으로 태어난 후에는 교육 등을 통해서 다시 기억해 낸다고 주장했다(상기설) 그래서 플라톤은 본질적인 것 자체에 관한 지식(예: 동일한 것, 큰 것, 작은 것, 선한 것, 인간, 거문고 등)은 통틀어서 인간 안에 깃들어 있다라고 주장한다. 2) 플라톤의 이데아론이전 철학자들의 모든 업적을 포괄하면서도 자신의 천재성을 발휘하여 만들어 낸 플라톤의 대표적 주장이 바로 이데아론이다. 그는 소크라테스가 추구