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방법과 행동수정기법의 설정(1) 강화와 강화인자① 강화의 정의강화란 어떠한 행동을 우연히 했을 때 좋은 결과가 따름으로 인해 그 행동이 유지 또는 증가됨을 얘기한다. 이 때 좋은 결과에 제시되는 강화물에 따라 정적 강화와 부적강화로 나누어질 수 있다.ㄱ. 정적(긍정적)강화 : 좋은 것을 추가해주는 것으로 행동에 대한 보상으로 아이가 좋아하는 것을 하게 해주거나 먹을 것, 칭찬, 점수, 스티커등의 강화물을 제시함으로써 행동을 유지, 증가

방법이라 할 수 있다. 1) 수업 중 큰 소리로 떠들기 수업 중에 큰 소리로 떠드는 행동은 교사의 수업 진행뿐만 아니라 다른 학생들의 수업 참여마저 방해하게 된다. 여기서 말하는 큰 소리로 떠드는 행동이란 수업과 관계없는 이야기를 하거나, 차례를 지키지 않고 큰 소리로 답을 말하거나, 친구들과 논쟁을 벌이는 등 교사들에 의해서 부적절하다고 지적되는 행동을 말한다. 이러한 수업방해 행동을 감소시키는 데 효과적인 기법들로는 다음과 같은 것

법으로서 정신과 의사인 William Glasser에 의해 치료모델로 개발되었다. 그는 현실치료를 모든 환자를 현실로 이끌어 주고 현실세계의 실체적인 면을 성공적으로 성취하고 획득하도록 이끌어주는 기법이라고 하였다. 정신의학자인 William Glasser에 의해 치료모델로 개발된 것으로, 모든 유기체들이 행동하는 이유와 방식에 대한 설명을 이론적이며 실천적으로 제시해 줌으로써 상담이론 및 실제에 현실적이며 구체적인 접근방법을 제시하고 인간의 이해에

칭찬해 주고 격려해 주어야 한다.5) 프로그램의 유형과 평가이상과 같은 교육 원리를 가지고 있는 민주적 부모 교육 이론에 근거한 보모 교육 프로그램은 집단 토의를 정심으로 하는 부모 연구 집단과 상담중심의 부모-교사 교육 센터 활동으로 대표될 수 있다.2. 인본주의 부모 교육 이론인본주의 부모 교육 이론은 인본주의 심리학을 부모 교육에 적용시킨 이론으로 부모-자녀간의 의사소통을 향상시킬 수 있는 기법을 제안하고 있다.1) 인본주의 부

법에 비해 매우 혁신적 모델임.-. 문제의 원인을 규명하기보다는 내담자의 자원을 활용하면서 문제 해결 방법에 중점을 둠으로써 상담목적을 달성하고, 특유의 전제 가치들과 가정들, 철학, 그리고 여러 질문기법들과 치료 절차를 지니고 있는 것이 특징임.1. 해결 중심 가족치료의 발달과정-. 1970년대, Palo Alto의 MRI 단기가족치료센터에서 함께 일하던 Steve De Shazer와 그의 부인인 Insoo Kim Berg에 의해 개발된 모델De Shazer - 연구와 이론화 작업 및 저술 활