유아의 언어발달에서 개인차에 대한 예를 들고 성인의 역할에 대하여 설명하시오

방통대 유아교육과 2학년 유아교육철학 및 교육사 D형 현대 유아교육에서 유아교사 역할을 교육철학자들의 주장에 근거하여 설명하고 본인이 생각하는 유아교사의 역할은 무엇인지 결정하고 이에 대한 관점을 구체적으로 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교사의 개념 1) 유치교사의 특징2) 유치교사의 사명3) 유아교사의 자질(1) 일반적인 자질 (2) 전문적인 자질(3) 바람직한 유아교사의 자질2. 교육철학자들이 보는 유아교사 역할1) 프

설명할 수 있는 근거(1) 행동 특성(2) 적응3) 연속성과 불연속성을 적용하여 설명할 수 있는 근거(1) 아동의 역할과 성인의 역할의 구별(불연속성) (2) 아동, 성인의 역할이 명확하게 구별되지 않음(연속성) 5. 발달의 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례1) 유전과 환경을 적용하여 설명할 수 있는 사례(1) 가정의 문해 환경과 아동의 언어발달(2) 성격장애2) 성숙과 학습을 적용하여 설명할 수 있는 사례(1) 문제행동(2) 유아의 어린이집 적응3) 연

설명하시오. Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 행동발달에 대한 반두라 이론1. 행동발달에 대한 반두라의 입장1) 전통적 행동주의에 대한 입장2) 행동발달과 사회적 학습이론3) 행동발달의 기본원리2. 반두라의 이론의 특징1) 반두라와 사회학습이론(1) 반두라의 생애(2) 사회학습이론의 개념2) 반두라의 관찰학습(1) 관찰학습(2) 자기조절(3) 상호결정론(4) 자아효능감(5) 모델링3. 반두라의 사회화 연구1) 공격성2) 성역할3) 친사회적 행동4) 시범과 설교5

발달 1)지식 기반2)기억 책략3)상위기억 3언어발달1)어휘와 문법 발달2)의사소통발달4지능발달1)지능 이론2)아동용 지능검사3)창의성5성 취1)동기의 역할2)교사의 역할14.아동기 인지발달1피아제의 구체적 조작기피아제의 인지발달 단계에서 구체적 조작기의 사고는 조작능력에 의해 특징지어지는데 조작이란 정신적으로 논리적인 사고를 하는 능력을 말한다.구체적 조작기에는 아동의 사고가 성인의 사고와 더욱 유사해진다.1)구체적 조작

역할을 한다. 더욱이 신체, 지각, 언어, 인지 및 사회, 정서 영역 중 어느 하나 이상에 발달이 지체된 특수 유아들에게 있어서는 생후 5∼6년간이 특히 더 중요하다. 이 기간이 조기 중재에 의해 발달의 촉진, 장애의 감소, 2차 장애의 예방에 가장 큰 효과를 거둘 수 있음과 동시에 장차 특수 교육비 절감 효과를 크게 가져올 수 있기 때문이다. 따라서 특수 유아의 잠재능력을 최대로 개발하여 장래 이들 생활의 질적 개선을 도모하기 위해서는 그에 대한