스포츠와 약물남용

약물남용 등과 더불어 학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다.학교폭력은 그 유형에 있어서도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다. 최근 유명 쌍둥이 배구선수 이재영, 이다영의 학교폭력 사건 보도 이후 스포츠 선수, 배우, 가수 등 다양한 분야의 셀러브

스포츠에서 재능이 발견되는 경우에는 자신의 힘과 정열을 운동에 쏟음으로써 성공하는 예도 적지 않게 관찰된다.그러나 팀을 이루면서 협동해야 하는 운동을 할 때에는 동료 사이에 불화와 반목을 경험할 수 있고, 코치나 감독의 지시에 잘 따르지 않고 약속시간을 어기는 등 여러 가지 문제를 일으켜 운동을 계속할 수 없게 되기도 한다.운동 이외에도 음악, 미술, 무용 등 예술적인 분야와 같이 창조적이고 적극적으로 흥미와 자극을 찾는 작업에 뛰

스포츠 활동(등산, 볼링 등)(23.2%), 놀이/오락활동(바둑, 당구, 노래방 등)(23.1%), 동성친구와의 만남(9.1%) 등 이었다. 현재 어떤 목적의 놀이가 필요한가라는 질문에 대해 청소년들은 스트레스 해소(40.2%), 자기개발에 도움(21.7%), 친구간의 교제(13.7%) 순으로 응답했다. 이는 우리사회 청소년들이 스트레스가 많으며, 놀이를 통해 창조의 기쁨을 누리려하기보다 학생신분에서 오는 무게를 벗어나려는데 우선 목적을 두고 있음을 의미한다. 건전한 놀

스포츠와 레크리에이션 ⑭갈등 예방과 평화 건설 ⑮국가 청소년 주간 ⑯청소년과 취약성 ⑰청소년, 애국주의 및 자원주의 ⑱청소년의 민족주의와 의식화 운동1-2. 청소년정책 주요 영역의 내용1) 교육과 훈련1-1) UN①부모의 무능력 – 경제적 사회적 여건이 부족한 개발도상 국가에 해당.②취약계층의 제한된 교육기회 – 소녀, 젊은 여성, 난민,거리의 아동, 원주민 등③적극적 시민성함양 및 교육의 유용성☞UN이 제시한 청소년 교육 및 훈련에

약물남용 무분별한 과소비 등이 그 예이다. 이처럼 스트레스는 인간의 인지능력을 상실케 한다. 인지능력 : 지식을 획득하고 사용하는 방식에 관한 능력을 말한다. 인지능력에는 지식, 이해력, 사고력, 문제해결력, 비판력 및 창의력과 같은 정신능력이 포함된다. 인지능력에 관한 주 논쟁점은 인간의 능력이란 무엇이고, 얼마나 다양한지, 그리고 그 구조는 어떠한지를 규명하는 것과 인지능력과 학업 또는 교육적 성취와의 관련성을 밝히는 데 있다.