[아동학] 발달지체

발달단계를 통해 성숙하면서 자신의 강한 성적 추동과 사회적으로 수용될 수 있는 방식으로 행동하려는 욕구간의 균형을 이루려고 노력한다고 믿었으며 대략 5세까지의 초기 경험의 중요성을 강조함으로서 결정론적 입장을 취하였다. 프로이트의 정신분석이론은 오늘날 심리학, 교육학, 아동학 등 수많은 분야에서 이론적 기초를 제공하고 있으며 특히, 심리학 분야에 있어서는 심리학의 새 지평을 연 것으로 평가받고 있다. 그리고 정신분석이론을

지체된 기능의 발달을 촉진시키고 잠재능력을 최대로 개발하여 일반아동들의 수준까지 끌어올림으로써 일반아동들과 자연스럽게 상호작용 학습 생활하도록 하는 것.장애학생을 일반학급에서 교육하는 통합교육 현황을 살펴보면, 총34,581명이 통합교육을 받고 있으면, 전일제 통합교육 학생 수는 5,110명, 시간제 통합학급 학생 수는 29,471명임* 교육지원 정책정부는 교육기회의 확대와 생활지원을 목적으로 1992년부터 가구주가 1~3급 등록장애인인 저

보다 장기적인 연구를 통하여 자폐아동이 언어를 획득할 수 있는 방법을 찾는 것이 앞으로의 과제이다. 참고자료김경중외(1998). 아동발달심리. 서울:학지사.서봉연외(역) (1990). 인지발달. 서울:중앙적성출판사.양문봉(2000). 자폐스펙트럼 장애. 서울:도서출판 자폐연구.이정모, 이재오(편)(1998). 인지심리학의 제문제 : 언어와인지. 서울:학지사.이정모, 이재오외(1999). 인지심리학. 서울:학지사.이정미, 2005, 동요를 이용한 자폐아의 언어 능력 향상

발달장애, 낙태나 약물남용, 학대나 방임, 기타 사회적. 경제적 손실 등상담, 보건의료대책, 교육 및 취업기회제공, 입양 및 시설보호, 생활보호, 교육 및 홍보등 청소년가장을 위한 복지심리적 고립, 괴리감, 대인관계장애, 가족문제, 가사문제, 경제적 어려움 등생활보호, 결연, 상담, 가사지원서비스 등장애청소년을 위한 복지지체, 시각, 청각, 언어장애, 정신지체, 장애로 인한 사회적 차별문제 등공적부조, 장애연금, 조세감면 및 이용요금 할인,

아동학대의 원인과 결과 1) 아동학대의 원인① 발달론적 관점 : 발달론적 접근은 아동의 특성에서 오는 여러 가지 조건들을 아동학대의 발생요인으로 보고있다. 홍강의, 곽영숙, “아동학대 현상의 개념”. 한양대학교 정신연구소. 1987아동의 선천적인 신체적, 정신적 결함에서 오는 양육의 부담감과 일반아동에 비해 지나친 행동, 고 집, 극단적인 반항 등이 아동 특성이 유발하는 학대의 발생요인이다. 미숙아, 정신지체아, 기형아, 장애아, 미혼모