최근이슈가 되고있는 일진,학교폭력,왕따에 대한 실태와 예방에 대한 제언

대한민국의 과도기를 거치면서 ‘공부 열심히 해서 좋은 대학가면 인생 성공할 수 있다’라는 형태로 변형되어 왔습니다. 그리고 이것은 거의 진리에 가깝습니다. 다행인 것은 그러한 인식이 ‘이해찬 세대’ 때부터 마침내 흐트러지기 시작했기 때문입니다. 그때부터 ‘공부’가 전부가 아닌 즉, ‘적성’이나 ‘소질’에 맞는 ‘일’에 대한 공부를 언급하기 시작했습니다. 즉, ‘공부’라는 것이 ‘학교공부’만의 의미에서 좀 더 넓은 여러 가지

학교폭력의 문제점 및 대처방안에 관한 연구제1장 서론제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경제1절 학교폭력의 개념 및 유형 제2절 학교폭력의 발생요인제3절 선행연구의 검토제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석 제1절 학교폭력의 장소별 실태 제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태 제3절 학교폭력 피해 신고 여부 실태 제4장 학교폭력 대응체계의 문제점제1절 학교폭력 대응체계제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점제5장 학교폭

학교폭력이라고 판단하였기에 우리 조는 학교폭력에 대해 집중적으로 조사를 하였다.먼저 학교폭력은 범위에 따라 그 정의가 다양하지만 일반적으로 학교 내외에서 발생하는 학생들 간의 폭력을 말한다. 학교폭력은 과거부터 초중고등학교 내에서 빈번하게 발생하여 큰 문제가 되어왔지만, 최근 들어 더욱더 그 강도가 심해지고 다양한 형태를 보이며 그에 따른 심각성이 대두되고 있다. 2011년 전국 학교폭력 실태조사에서 최근 1년 간 학교폭력

학교폭력의 현황과 과제』, 한국교육개발원, 20102004년 법 제정 이후 지금까지 총 9차에 걸친 개정이 이루어졌다. 아래 을 보면 그동안 정부에서 학교폭력에 대한 조치를 취한 것이 정리되어 있다. 이외에 교과부, 교육청, 지방자치단체 등에서는 배움터지킴이, 실버지킴이, CCTV 설치, 책임교사와 순회상담교사 운영, 위센터와 위클래스 설치, 신고전화(1388, 7179)를 운영하였다. < 표 1 > 김건찬, 『학교폭력 실태와 예방: 나 때리지 마! 너 지켜줄게! 우

최근 들어 2011년 12월 대구에서 중학생 A군이 학교폭력을 견디다 못해 자살하는 등 청소년 자살률이 높아짐에 따라 그 주된 원인이 되는 학교폭력 문제가 사회적으로 이슈화 되었고 폭력문제에 대처하기 위한 여러 가지 방안이 제시되고 있지만 이는 사전 예방이 아닌 사후 처리방식에 대한 것이 대부분으로, 여전히 우리 사회가 나아가야 할 길에 대한 논의가 지속되고 있다. 실제로 청소년폭력예방재단에서 발표한 2012년 전국 학교폭력 실태조사결과