[감상문]로마인 이야기 1권을 읽고

이야기된다. 아 작품이 오늘날까지도 신선도를 유지하고 있다면, 그것은 하이네가 낭만주의적 모티브를 빈번히 사용하면서도 이를 동시에 조롱으로 뒤바꾸는 전환방식에 힘입고 있다는 것이다. 시대에 대한 풍자는 비단 법학에만 국한하지 않는다. 당대의 독일 철학도 -칸트의 순수이성비판, 라이프니츠의 신학적 신의 존재 증명, 헤겔의 관념론 등등- 하이네의 신랄한 풍자의 대상이 된다. 낭만적 언어와 신랄한 정치풍자, 이 두가지의 절묘한 혼합이

읽고 토론하도록 한다.② 특정 지식의 습득이 아니라 문헌에 독자적으로 접근하여 해독하고 음미하는 능력의 함양이 교과목의 목표가 되기 때문에 수업방식도 각각의 고전 작품들에 제기된 문제들을 적절히 정리하고, 문제로 제기하여, 이에 대한 자신의 생각을 밝히고, 토론을 통해 자신의 생각을 심화시키는 방식으로 진행하도록 한다.③ 교과서는 한 권에 여러 작품을 (부분적으로) 모아 편집하는 방식도 가능하며, 각 작품들을 인정도서 형식으로

, 작가의 출생, 작가의 사상, 작품이 의도하는 시기아 그 시기의 사건 등을 알고 나서야 그 작품을 제대로 이해할 수 있겠다는 생각이 아이네이스를 읽으며 계속 들었기 때문이다.사실 이러한 레포트가 주어지지 않았더라면 나는 아마 역사를 공부하면서도 이러한 책들을 접하지도 못했을 것이라고 생각한다. 이런 좋은 기회를 제공해 주시면서 더 많은 것을 알게 도와주시는 교수님께 감사드리며 베르길리우스의 ‘아이네이스’ 감상문을 마친다.

11 - 1. 처음로마인 이야기(시오노 나나미 저)4편, 5편- 율리우스 카이사르(C. IULIUS CAESAR. B.C. 100∼44년) - 이 인물은 서양역사를 통틀어 가장 큰 영향력을 끼친인물들 중의 한명이다. 흔이 영어적 표현으로 “시저”로 불리는, 영광을 재현했던 서양제국의 황제들 이름앞에 항상 붇어다닌 다는 CAESAR가 바로 율리우스 카이사르이다. 지금 컴퓨터에서 독후감을 작성하고 있는데 옆에는 로마인이야기의 4편과 5편 율리우스 카이사르 편이 놓여져 있다. 6년동

로마인 이야기 모든 길은 로마로 통한다 라는 말이 있다. 그만큼 로마라는 나라가 발전했었다는 것이다. 지중해를 중심으로 고대의 큰 기둥 중의 하나인 로마를 책으로나마 찾아보기로 하였다. 시오노 나나미의 책인 로마인 이야기는 굉장히 흥미 진진했다. 서로 땅을 뺏고 뺏기는 스토리는 매우 스릴이 있고 나의 전 신경을 책속으로 잡아 당겼다. 나는 그 중에 그리스와 로마의 전쟁을 주류로 하는 부분을 쓰기로 하였다. 쇠태해가는 그리스의 인질