[인문학] 도서 `전쟁에 반대한다`를 읽고

전쟁이 그치지 않았다. 더불어 무인 화성 탐사, 복제양 돌리, 엘리뇨와 라니냐가 부른 기상 이변 등의 세기말적 징후들은 세계를 불안과 희망의 공존의 상태로 몰아갔다.1990년대로 넘어오면서 한국 사회에도 탈이념화, 탈정치화가 두렷하게 나타난다. 인문학적 담론의 무게 중심은‘이념’에서 ‘욕망’으로, 거시 담론에서 미시 담론으로, 급진적 좌파주의에서 다원주의적 자유주의로 변해갔다. 90년대에 이른바 ‘문민정부, 국민의 정부’가 들어서

를 향유하였으며 합리적규칙적 법률체계를 요구하였다. 이러한 개인적 활동의 자유는 지적 삶에 직접적인 영향을 미쳐서 도시의 새로운 지식인들이 지식을 추구하기 위해 널리 여행을 하게 되고 이는 곧 지식의 전파에 상당한 이점을 제공하였다. 기존 성직자, 귀족, 농민의 3 신분제의 사회관을 해체하고 등장한 도시민(burgenes) 계층은 교육에 중요한 자극제가 되었다. 도시민의 상업활동에는 글을 읽고, 기록을 남기고, 계산하는 능력을 요구하였기

정보화 사회의 특징과 문제점 및 싱가포르 정보화 발전 비교를 통한 향후 정보화 촉진을 위한 법, 제도 개선 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 정보화 사회와 디지털 혁명Ⅲ. 정보화 사회의 의미와 단계Ⅳ. 정보화 사회의 특징1. 인터넷2. 전자상거래3. 가상대학4. 전자도서관5. 가상교육6. 온라인 교육7. 가상현실Ⅴ. 정보화 사회의 문제점Ⅵ. 우리나라와 싱가포르의 정보화 발전 비교Ⅶ. 정보화 촉진을 위한 향후 법제도 개선 추진방향Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서

사회 교육학과차 례1. 서론2. 본론가. 사회 교과 교육의 문화적 정체성나. 사회 교과 교육의 역사적 창조성1) 근대 이전의 동양 사회 교과의 역사성2) 근대 서양의 사회 교과 교육의 역사성3) 탈-근대 교과 교육의 역사성다. 사회 교과 교육속의 교육철학3. 본론▣ 참고문헌 ▣부록 1 - 추천 도서 목록부록 2 - 7차 교육과정 사회 교과 구성 내용부록 3 - 질의응답사회 교과학과1. 서론일본 영화 중에 “배틀로얄”이라는 영화가 있다. 영화의

읽고나서□ 총균쇠라는 책을 선택하게 된 이유최근 개봉한 BC10000이라는 영화는 간만에 관람한 영화 중 단연 돋보이는 영화였다.인간과 동물 모두 야생의 본성이 살아 있고 거대한 맘모스가 지축을 흔들며 땅 위에서 공존했던 시대. 가끔 상상해 오던, 그리고 작년 읽었던 「총균쇠」에서의 대형 동물이란 바로 이런 맘모스나 송치 호랑이를 두고 하는 말이 아닐까? 라는 생각을 느끼게 끔 해 주는 영화였다. 영화를 보면서 나는 다시 한번 「총균쇠」