[교육학] 중학생 농구 학습 지도안

농구 등의 신체적 운동이나 적당한 레크레이션은 입시에서 오는 과도한 스트레스를 해소하는 좋은 출구가 될 수 있지만, 우리나라의 사회적 분위기는 공부 이외의 모든 활동은 노는 것이고, 무의미한 것으로 받아들여진다. 그나마 입시 위주로 공부하는 학생들에게는 학교가 의미가 있지만 그나마 상위그룹에 속하지 못하는 청소년들에게는 학교에 의미를 두지 못한다. 이런 현실에서 성적이 하위권에 머물고 마땅한 스트레스 해소의 출구를 찾지 못한

농구경기는 오늘날 청소년에게 가장 인기 있는 종목으로 발전하였으며, 인원과 장소의 구애받음이 없이 손쉽게 할 수 있는 길거리농구가 탄생되기도 하였다. 농구 경기 방법1) 경기인원 : 각 팀은 5명으로 구성되며, 7명까지 교체 선수를 둘 수 있다. 2) 경기 시간 : 전, 후반 각각 20분이며, 중간의 휴식 시간은 10분이다. 중학생인 경우에는 전, 후반 각 각 15분으로 경기가 진행된다. 연장전은 전, 후반 구분 없이 5분간이다.승부가 나지 않았을 경우엔

학습목표는 보통 ”학생들로 하여금 정확한 인사이드패스방법을 체득하게 한다“와 같은 방식으로 진술되게 됩니다. 그러나 ‘이해중심게임수업’에서는 학생들의 수준에 적절한, 정식게임의 틀은 유지하면서도 전술적인 문제를 내포한 변형게임이 먼저 소개되고, 변형게임을 통해 전술적인 게임이해가 선행된 후에 학생들은 기초기술을 접하게 됩니다. 다시 말해 기초기술은 학생들이 게임상황을 통해 특정 기초기술을 익히는 것이 필요하다고 느

학습 모형의 교육적 적용 111. 상보적 교수법의 적용 사례 112. 자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 123. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진아의 독해력과 독해전이에 미치는 영향 14Ⅴ. 지도안 및 학습지 16Ⅵ. 상보적 교수 학습 모형의 시사점 24참고문헌 24부록(영어독해에서 상보적 학습 모형의 적용) 25발표일 : 2006.04.04 발표자 : 06502104 송진영상보적 교수법 상

- 목 차 -상 황 학 습 ․ 정 황 학 습 구성주의 - 상황학습․정황학습의 이론의 기원1. 구성주의 이론의 개념 2. 구성주의 철학과 심리학 및 교육학의 관계3. 구성주의의 교수․학습 원리4. 구성주의 학습 방법의 의의 상황학습1. 상황학습의 기원2. 상황학습의 이론가3. 상황학습의 특징4. 상황학습의 적용5. 상황학습에서의 교사6. 상황학습에서의 학생7. 상황학습의 장점과 단점 정황학습1. 정황학습의 기