학교폭력과 정신건강의 심리적요인

학교 때까지 모범생이었으나 가족간의 갈등으로 최근 들어 학교에 가는 것이 싫어졌고 자주 무기력하고 죽고 싶다는 말을 자주 한(부산일보, 2006) 청소년의 문제에서도 가족관계의 중요성을 인식 할 수 있다. 기존의 청소년 정신건강을 정신병리 청소년의 정신병리로는 청소년 우울증, 정신증적 장애, 행동장애, 물질남용 장애등을 들 수 있다. 적인 측면이나 문제행동을 일으키는 요인 중심으로 정의하였으며, 청소년 행복이나 심리적 안녕감을 문제

폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.이 장에서는 학교폭력예방및학생의이해2공통1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시

학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요(15점).2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서 의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요. (15점).Ⅰ. 서 론한 나라의 미래를 알아보려면 청소년들이 건정하게 자라느냐 불건전하게 자라느냐에 따라 알 수 있다. 청소년은 앞으로 이 나라를 이끌어갈 주역이며 얼굴로서 정신적으로나 육체적으로 건강하게 성장하여야 할 것이다.