부모교육(개념과의미, 목적, 필요성 및 문제점, 내용, 이론, 효과, 프로그램사례, 동서양비교
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부모교육(개념과의미, 목적, 필요성 및 문제점, 내용, 이론, 효과, 프로그램사례, 동서양비교, 부모참여유형) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
- 목차
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1. 부모교육의 개념과 의미
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 문제점 및 필요성
4. 부모교육 내용
5. 부모교육 이론
6. 부모교육 효과
7. 부모교육 프로그램 사례
8. 동, 서양 부모교육 비교
9. 부모참여 방법(유형)
- 본문내용
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1. 부모교육의 개념과 의미
부모교육이란, 아동의 양육과 교육 활동에 관여하고 또한 참여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 충분히 발휘할 수 있도록 그들의 교육적 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 교육이라고 할 수 있다.
1960년대 이전의 부모교육의 개념은 사실상 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 입장에서 소극적인 의미의 ‘교육’을 받는다는 의미가 함축되어 있었다. 그러나 미국의 헤드 스타트 운동이나 유아교육의 관심으로 얻어진 많은 교육 프로그램들의 연구 결과에 의하면 1960년대 이후의 부모교육의 개념은 교사 및 전문가와 가정의 부모가 동반자로서, 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어진다고 설명하고 있다. 즉, 부모교육의 개념 속에서는 부모가 보다 효과적인 유아교육 및 발달에 적극 참여하기 위해 부모교육자로부터 교육을 받는다는 수동적·소극적 의미가 함축된 것으로 부모훈련의 의미와 동등한 것으로 보았다.
부모교육이란 가정과 유아 교육기관과의 환경, 그리고 그 속에서 이루어지는 교육 간의 상호작용 및 연결을 의미하며, 흔히 부모교육, 부모훈련, 부모참여, 부모개입, 부모지지, 부모역할하기라는 용어가 혼용되고 있으며, 프로그램 역시 다양하게 표현되고 있다.
stevens는 부모참여란 조기교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요단계에 부모가 참여하는 것으로서 특히 부모의 결정권한이 강조되는 것이고 부모교육은 부모참여를 위한 전략으로서 부모역할 기능을 발달시키는 방법이라고 설명하였으며, leeper는 부모교육과 부모참여를 구분해서 부모교육을 부모가 ‘배우는 학습자’라는 것을 의미하고 부모참여는 부모가 자기 자녀의 교사로서 역할하고 무엇을 누구에게 배울 것인가를 결정하는 역할도 한 다고 하였다.
부모교육은 여러 개념들이 유사한 의미로 사용되고 있는데 그 의미를 정리하면 이렇다.
1)부모교육 (parent education)
부모로서의 역할기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보나 지식을 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목적은 기관의 도움 없이 혼자 힘으로 정보 및 서비스를 활용하는 능력 배양에 있다. 우리나라에서 가장 일반적으로 사용하고 있는 개념이다.
- 참고문헌
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한국부모교육학회편(1997). 부모교육학. 교육과학사.
서영숙․김경혜(2002). 영유야보육론. 과학사.
오영희․엄정애(1999). 부모교육. 동현출판사.
유안진․김연진(1997). 부모교육. 동문사.
공인숙․한미현․김영주(2003). 영유아보육론. 교육과학사.
정옥분․정순화(2000). 부모교육-부모역할의이해. 양서원.
양옥경․김연수(2002), “가족탄력성 증진을 위한 부모역할 프로그램 개발연구”, 사회과학연구논문.
한국부모교육학회편(1997). 부모교육학. 교육과학사.
서영숙 $김경혜(2002). 영유야보육론. 과학사.
오영희 $엄정애(1999). 부모교육. 동현출판사.
유안진 $김연진(1997). 부모교육. 동문사.
공인숙 $한미현 $김영주(2003). 영유아보육론. 교육과학사.
정옥분 $정순화(2000). 부모교육-부모역할의이해. 양서원.
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- 아주유용하게 적절히 사용해서 좋앗다
- huh551***
(2023.05.29 02:29:12)
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