미디어와 학교복지, 청소년 문화와 방송미디어에 관한 청소년 권리 보고서

문화원, 영어멘토링리더십 교실, 다문화청소년역량증진사업 등을 전개한다.(2)주체적 참여 권리증진청소년들의 참여와 권리증진에 역점을 둔 사업을 전개한다. 미래 주역으로 참여하며, 희망찬 내일을 여는 사회성원으로서 활동할 수 있도록 한다. 방송영상센터 체험교실, 지역사회의 산과 하천 및 습지 생태체험, 청소년동아리활동 활성화, 청소년의 달 운영, 학교 밖 청소년지원사업, 문화존사업의 내실화를 이룬다.(3) 복지와 자립지원취약계층,

권리가 침해되고 있는 현실과 관련하여 유엔아동권리위원회는 대한민국 교육제도 내의 극심한 경쟁과 사교육이 여가와 문화 활동에 대한 아동 권리의 실현에 방해가 되고 있다는 사실에 큰 우려를 표하였고, 아동의 놀 권리를 보장하도록 권고하였다(보건복지부, 2021). 5) 아동의 여가생활실태에 대한 연구보고서(고도현 외, 청소년행복 연구 동향과 과제, 2021)선행연구에 따르면 일반적으로 학교급이 증가하며 삶의 질이 낮아지는 경향을 보인다. 이는

방송을 통해 공개적으로 문제화시키는 방법, 인터넷을 이용한 홍보활동 및 인터넷 신문고 제도 활용, 사이버 토론장 마련을 통한 사이버 시민연대 운영 등을 생각해볼 수 있겠다.참고문헌◈ 김근혜(2002), 한국 시민운동단체의 시민교육에 관한 연구, 한국교원대학교 철학교육전공, 석사학위논문◈ 강대현(2001), 한국시민교육에 대한 사적 고찰◈ 조영제손동빈조영달(1997), 사회공동체의 변화와 시민사회, 시민성, 한국시민사회의 전개와 공동체 시

학교폭력은 지금 일종의 또래집단 문화처럼 일상화 되어가고 있다는데 심각성이 있다. 이는 우리 아이들의 조숙화와 주변환경에 의해 심리적인 공격성이 커지고 있기 때문이라고 사려된다. 단순히 입시위주의 교육이 빚어내는 병폐라고 잘라 말할 수 없는 실정이다. 말하자면 학교폭력은 단순한 교육현장의 문제가 아니라, 사회공동의 과제가 되고 있는 것이다. 따라서 우리는 이번 보고서를 통하여 학교와 가정, 사회가 함께 청소년 문제를 해결하고

청소년비행에 대한 개념은 논자에 따라 혹은 보는 시각에 따라 제각기 상이하다. 코헨(Cohen)은 청소년 비행의 정의를 미국의 각 주에서 미성년자로서 지켜야 할 수칙의 위반행위, 부모에 대한 불복종, 상습적인 학교결석, 가출, 음주 그리고 성행위 등이라고 한다. 미국 사법부의 정의에 의하면, 청소년비행은 소년재판소의 연령에 해당되는 아동이나 청소년에 의하여 주법이나 시법령을 위반하는 행동과 지역사회의 복지를 위협하거나 타인의 권리를