[교육심리] 학습자의 이해 제5장 `지능`-Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로

교육심리학1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론미국의 하워드 가드너(Howard Gardner)는 다중지능 이론을 도입하여 수업을 하면 학습자의 흥미도 고취되면서 다양한 지능을 계발시킬 수 있기 때문에 새로운 학습의 형태로 적합하다고 하였다. 가드너는 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동적 지능,

가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ 서론가드너는 표준화 IQ 검사의 언어와 수학적 논리 중심의 전통지능 개념에 대한 도전으로, 인간은 여러 가지 서로 다른 지능을 가진 존재라는 의미의 다중지능이론을 제시하였다. 지능이란 “문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 문화적 장면에서 작용할 수 있는 생물, 심리학적인 잠재력”이라고 정의하였으며, 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 시각-

교육심리학 공통 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지능이란2. 하워드 가드너(Howard Garder)의 다중지능이란3. 다중지능 이론의 원리4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론5. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역1) 언어적 지능2) 논리-수학적 지능3) 공간적 지능4) 대인관계 지능5) 자기이해 지능6) 신체운동적 지능7) 음악적 지능8) 자연친화 지능6. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 핵심

다중지능의 개념1-39개의 지능 영역1-4다중지능이론의 교육적 시사점1-5참고자료2-1서론2-2인간발달과 교육심리학2-3욕구의 위계2-4동기위계설의 교육적 시사점2-5참고자료1-1. 서론세계 여러 나라에서도 교육방법의 개선을 위하여 여러 방법을 강구하고 있다. 그 중 하워드 가드너(Howard Gardner)1)의 다중지능이론은 이론에만 머문 것이 아니라 실천적 방향으로 미술교육에서 표현에 관한 지도를 각각의 지능을 중심으로 주제의 선정과 교수․학

다중지능(Multiple Intelligence) 이론순 서1. 들어가는 말2. 전통적 지능이론과 다중지능이론3. 다중지능이론(Multiple Intelligences: MI)1) Howard Gardner는 누구인가 ?2) 다중지능(Multiple Intelligences: MI)이란 무엇인가 ?3) MI 이론과 학습활동의 연계4. 학교 교육상의 의미와 영향 5. 맺는 말1. 들어가는 말좌.우뇌가 서로 다른 기능을 한다는 이론은 많은 사람들이 익히 알고 있다. 즉, 좌뇌는 논리적, 이성적, 언어,수리적인 기능을 하는 반면, 우뇌는