[교육심리] 학습자의 이해 제5장 `지능`-Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로
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- 가드너의 다중지능 이론
- 목차
-
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 소개.
3-1. 가드너의 다중지능이란?
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 사례
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
5. 결론
6. 참고문헌
- 본문내용
-
➀ 영국의 Francis Galton Francis Galton- E.다윈의 손자로서 버밍엄의 은행가 집안에서 출생하였다. 런던의 킹스칼리지와 케임브리지의 트리니티칼리지에서 의학을 공부하였다. 그는 지리학 ·기상학에 관해서도 연구하였는데, 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 돌려 1869년 <유전성의 천재와 그 법칙 Hereditary Genius>이라는 논문을 발표, 뛰어난 사람을 낳기 위해서는 환경보다 유전이 중요하다고 주장하였다. 또한 유전학을 인류개량에 응용해야 한다고 하여 우생학(優生學, eugenics)을 제창, 그 보급에 힘썼다. 우생학의 원어인 ‘유제닉스(eugenics)’는 1883년 골턴이 제창한 것이다. 1889년 《자연의 유전》이라는 책을 써서 유전의 통계적 방법을 논하였고, 그는 G.J.멘델에 앞서, 유전의 연구는 개개의 형질을 다루어야 한다는 견해를 가지고 있었다. 또한, 유전학을 인류개량에 응용해야 한다고 하기도 하였다. 1908년 우생학 연구협회를 설립, 그 명예회장이 되었다. 한편, 지문(指紋)에 의한 개인식별법 ·기상학에 관한 연구 ·실험심리학적 연구 등 연구 분야가 다양하였다. 그 밖의 저서에 《재능의 연구 Inquiries into Human Faculty》(1883) 《우생학에 대하여 Essays in Eugenics》(1909) 등 다수가 있다.
(1822~1911)은 영국의 유전학자로, 처음에 기상학·지리학 등을 연구하다가 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 전환하였다. 1869년 <유전성의 천재와 그 법칙 Hereditary Genius>이라는 논문을 발표, 뛰어난 사람을 낳기 위해서는 환경보다 유전이 중요하다고 주장하였다.
골튼으로부터 시작된 지능의 측정에 대한 관심은 심리학을 하나의 독립된 학문영역으로 형성하는데 공헌하였다. 그는 1884년 인체측정 연구소에 근무하면서 간단한 감각운동 기능의 측정을 통하여 생물학뿐 만 아니라 심리측정이론에 기여한 바도 지대하다. 즉 그는 우리 인간이 외부 세계에 관심을 갖게 되는 유일한 정보는 감각적 통로를 거칠 때 가능하며, 감각기관의 지각 차이가 클수록 인간의 판단이나 지능이 작용하는 영역은 더욱 차이가 날 수 있다고 하였다. 그리고 그는 감각적 변별능력은 지적으로 가장 유능한 사람이 제일 우수하다는 개인차에 대한 확신을 갖게 되면서, 심리측정 이론의 기초적 틀을 마련하게 되었다. 김남순, 『교육심리학』, 교육과학사, 1997, 67쪽.
- 참고문헌
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<역사 속의 인물> '지능 검사표 최초 개발' 비네-매일신문, 2010, 7,8.
브레인월드 > 인물/인터뷰 > 다중지능 주창자 하워드 가드너
http://www.brainmedia.co.kr/People/1335
김현실, 「아동의 지능 이해를 위한 새로운 패러다임: 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)」, 아동간호학회지 13권제 4호, 2007.
류숙희, 「뇌과학 지식이 적용된 전생애 다중지능계발 교육」, 뇌교육연구.
지성애, 이규남, 박유영, 이규림, 천현미, 「유아의 프로젝트 스펙트럼 활동 특성과 다중지능 및 유치원 적응력과의 관계」, 학술지 한국영유아보육학 제46집, 2006년 9월.
권준모,『심리학과 교육』, 학지사, 1998.
김남순, 『교육심리학』, 교육과학사, 1997.
김제한,『교육심리학』, 양서원, 2002.
신명희외 8명,『교육심리학』, 학지사, 2010.
신종효 외,『교육심리학』,학지사, 2006
Howard Gardner 지음 ; 김명희, 이경희 옮김,『다중지능의 이론과 실제』, 양서원, 1998.
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