[평생교육방법론] 노인 소비자를 위한 소비교육 프로그램

교육의 방법론적 실천에 관한 논의에 있어서 교육내용과 교육형태에 대한 선입관을 제거할 필요가 있다. 흔히들 교육내용은 주입해야 할 지식, 교육형태는 집합교육, 그리고 교육방법은 주입해야 할 지식을 가장 효과적으로 전달할 수 있는 방법으로 생각하는 경향이 짙다. 미디어교육의 내용은 일반적으로 생각하듯이 학습자들에게 주입을 위해 갖추어진 지식이어서는 안 된다. 왜냐하면 교육내용(敎育內容) 또는 교육프로그램은 인간의 삶과 학습에

프로그램 분석Ⅲ. 기관의 장․단점 분석1) 장 점2) 단 점3) 해결방안Ⅳ. 마치며Ⅰ. 평생교육으로서 노인교육1. 서론최근 들어 평생교육에 대한 관심이 증가하면서 더불어 노인의 삶의 질에 대해서도 관심을 갖기 시작하였다. 평생교육은 출생에서 죽음에 이르기까지 계속되는 삶의 모든 터전에서 이루어지는 교육을 의미하며 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 위한 것으로 새로운 지식, 기능 정보와 더불어 인간의 주체성 신장을 중시하는 교육이다

노인센터와 연계 (60세 이후) 1) 늙은 퇴직자는 퇴직과 관련된 평생교육을 모두 들을 수 있다.2) 노후를 미리 생각하고 준비 할 수 있는 프로그램을 개설한다.과목 : 노인복지 노인근로 노인심리 자원봉사활동노후생활의 설계 식생활과 건강 고령화 사회 속에서 노인의 역할3) 나이가 들수록 재산관리를 해야 한다. 「퇴직금과 연금의 사용법」 관련된 강좌는 필수로 수강해야 한다.4) 젊은 시절 일한만큼 여유로운 생활을 즐길 수 있다.과목 : 꽃꽂

교육을 통합, 재편성하여 ‘교육의 사회화와 사회의 교육화’를 실현하고자 한 것이다. 이러한 평생교육의 기초개념에 대한 이론적 정의를 미국과 일본, 그리고 우리나라와 UNESCO의 경우를 대상으로 각각 살펴보기로 한다.(1) 미국에서의 평생교육개념미국의 A. J. Cropley는 “평생교육은 그 모든 개인이 일생의 주기동안 어느 시기가 되든지간에 수업하고 공부와 학습을 수행하여야 하며, 또한 이를 위한 조직적인 기회가 사회적으로 제공되어야 하는 것

프로그램을 구성하고, 개발된 프로그램을 고객에게 제공하여 최종적으로 그 효과를 평가한 후 프로그램을 개정하는 일련의 과정을 의미한다.프로그램 개발이 가지고 있는 기본적인 성격들을 Boon은 다음과 같이 정리하고 있다.① 미래지향적인 활동- 기관의 목적과 이념을 실천해 나가기 위한 교육 프로그램을 사전에 준비하는 것으로 평생교육 기관이 실행하고 운영하는 모든 조치들은 기획을 통해서 가능하며, 사전에 준비하는 과정을 통해 미래의