[교육학] 체벌금지에 대한 찬반논쟁

체벌을 뛰어 넘어.개요Ⅰ. 서론1. 체벌이란?1-1. 체벌의 정의1-2. 체벌의 유형2. 학교 체벌의 현황2-1 한국의 체벌 현황2-2 외국의 체벌 현황Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁1. 체벌의 찬반논쟁2. 체벌이 교육 전반에 미치는 영향력* 체벌에 대한 설문조사Ⅲ. 체벌에 대한 대안 및 해결방안 Ⅳ. 결론- 체벌에 대한 교육 심리학적인 접근1. 체벌이란?1-1. 체벌의 정의학교에서 사용되는 체벌을 정의하기 위해서는 먼저 벌에 대한 정의가 선행되어야 한다.(벌은

체벌은 꼭 필요한 것인가? 하는 의문에 대해 생각해 보고, 각각의 체벌 찬반 입장에서 학생 생활지도의 발전 방안은 무엇인지 논의해 보자. Ⅰ. 체벌이란 무엇인가?1. 체벌의 개념학교에서 사용되는 체벌은 훈육상 행해지는 벌 중의 일부분으로, 훈육의 하위 개념이다. 즉 훈육의 하위 개념으로 벌이 있고 벌의 하위 개념으로 체벌이 존재한다. 1) 사전적 의미￭ 국어사전 : 신체에 직접적으로 고통을 주는 벌￭ 교육학 사전 : 학업이 부진하거나 금지

체벌 금지, 복장 및 두발 규제 금지, 학생 소지품 검사의 최소화, 양심ㆍ종교의 자유 및 표현의 자유, 소수 학생의 권리 보장, 인권교육에 대한 조항을 담고 있다는 점에서 동일하다.각 지역별 차이점을 살펴보면, 경기학생인권조례는 그 적용범위가 초 중등학교이고, 학생인권옹호관제 학생인권옹호관제란 학생인권조례 40조에 따라 3~5급의 상임위원 5명이 일선학교를 조사할 권리를 갖는 것이다. (http://m.media.daum.net/m/media/society/newsview/20120502132906048)

체벌의 방법이나 효과자체도 다를 수 있으며, 체벌의 찬반 논의도 한계가 있을 수밖에 없다. 2) 학교체벌에 대한 정당성 논의 위와 같이 학교체벌에 관한 논쟁이 점점 뜨거워지고 있는 가운데, 학교체벌을 방지하기 위하여 참교육을 위한 전국학부모회‘ 와 법무법인 ’청지’ 등의 학교체벌을 반대하는 단체는 교사에 의한 학생체벌 금지와 학교법 내 체벌규정 조항 삭제 등을 요구하고 있다. 하지만 문제는 학교체벌을 방지하기 위하여 학교체벌 자

체벌에 대한 부정적 입장을 취하는 사람들이 늘기 시작했다. 그러나 오늘날 청소년들의 반사회적, 반윤리적 행동이 난무하고 폭력, 범죄가 사회적인 문제로 부각되면서 체벌에 대한 찬반의 논쟁이 불거지기 시작했다.이런 와중에 1997년 교육개혁위원회에서는 학교 내에서 체벌을 금지해야 한다는 보고서가 나오게 되었고 교육인적자원부에서 1998년 2월 24일 공포된 초 중등교육법시행령 제31조 제7항에는 ‘학교의 장은 지도를 하는 때에는 교육상 불가