[사회복지] 결혼이주여성을 위한 한국어 교육의 현황과 문제점

사회복지사 1명이주여성 20명, 자원봉사자 5명, 연극동아리 5명, 한국어교사1명수시자원봉사자 교육 및 활동에 대한 간담회를 연다.자원봉사자 간담회-내용오리엔테이션을 열고 이는 PPT를 통해 발표형식으로 교육을 실시한다.-프로그램 구성1. 활동계획소개취지와 목표를 설명하고 앞으로 진행될 계획을 설명한다.2. 자원봉사자 1명당 4명씩 이주여성들을 짜서 한국어 수업과 연극지도를 위한 조를 구성한다. 11월 22일사회복지사 1명자원봉사자

이주를 시작하여 지속적으로 이어졌는데, 이는 일제점령기 때 혼란한 조국의 정치, 경제적 상황을 벗어나고자 만주, 사할린, 일본으로의 이주가 많았으며, 해방 이후에도 계속 이어져 1960년대 범정부적 지원을 받아 독일로의 이주가 이어져 왔고, 이외에도 일본, 미국 등 선진국으로의 이주는 계속적으로 이어져 왔다. 이후 우리나라의 경제상황이 호전됨에 따라 과거에는 생계를 위한 국외 이주가 주된 이유였지만, 오늘날에는 투자이주, 교육이주, 취

사회 변화에 발맞춰 나가지 못하고 있다. 이주여성과 외국인 근로자에 대한 잘못된 인식은 보도되는 뉴스를 통해 알 수 있다. 배타적이며, 특히 국제결혼의 대다수를 차지하고 있는 동남아권 여성에 대해서는 비우호적인 태도가 만연되어 있다. 이들 국가의 여성들이 빈곤하고, 사회경제적 지위가 낮으며, 교육을 제대로 받지 못한 집단으로 인식하고 있고 이들이 가정을 이루기 위해서이기보다는 취업 등과 같은 경제적 이유로 한국사회에 진입한다는

현황3.결혼이주여성의 문제1) 국제결혼 절차상의 문제2) 다문화가정 내 가정폭력3) 언어문제와 의사소통의 단절4) 문화적 이질감으로 인한 차이와 한계5) 경제적 빈곤과 어려움6) 자녀교육 문제4. 법적 문제점1)결혼 중개업체에 대한 관리 및 보호대책 미비2)관련업무가 여러 부처에 분산되어 비효율적으로 추진3)사회복지써비스 4)국민기초생활보장제도5)의료보장체계6)모.부자복지법7)생활관련 국내법5. 다문화가정과 사회통합을 위한 방안1)

결혼 전 남성과 여성 각각 소양교육 실시 16(2) 이주 여성들의 한국어, 한국문화의 교육162) 법과 제도적 측면16(1) 국적법(간이귀화)과 출입국관리법16(2) 국제결혼중개업체에 대한 법적 정비173) 농촌의 사회복지적 측면