[세계 여러 나라의 민속춤]이야기 나누기, 상호작용, 우리나라와 세계 여러 나라, 우리나라 전통춤, 다른나라 민속춤,

여러 개 그리고 이어본다. 교사가 무엇을 그렸냐고 물어보자 “상상한 거에요.” 라고 말한다. 네임펜을 가져와서 동그라미를 색칠하고, 골판지를 잘라서 선에 이어붙인다.자연탐구도형 자석블록으로 만들기를 한다. 자석이 붙어서 움직이지 않자 “와 이것 봐. 안 움직여” 라고 OO에게 이야기 한다. OO가 “진짜 네 안 움직이네.” 라고 이야기를 하자 다른 자석블록을 붙이고 움직이는지 손으로 장난감을 밀어본다. 그러고는 “선생님 신기하죠? 안

다른 사람에게 관심가지기․양육자와 애착 형성하기 ․가족관계 이해하기․또래에게 관심가지기․자신이 속한 집단 알기․가족과 화목하게 지내기․또래와 사이좋게 지내기․공동체 정신 기르기․다양성을 존중하기사회적 지식․우리나라에 관심가지고 이해하기․경제생활에 관심가지고 이해하기․시간의 흐름에 관심가지고 이해하기․지역사회와 환경에 관심지고 이해하기․세계 여러 나라에 관심가지기․미디어를 이해하고 활용

이야기 나누기 후 친구에게 사과를 받고 다시 OO이와 놀이를 한다.예술경험OO는 달력 틀을 받아서 자신의 자리에 앉는다. 앞에 놓인 그리기 도구를 살펴보다가 사인펜을 꺼내어 그림을 그린다. 그림을 그리던 중 옆에 있는 OO가 ʻʻ눈 오는 거 그려야지.ʼʼ라고 말하는 것을 듣고 OO를 쳐다본다. OO는 OO와 자신의 그림을 번갈아 가며 보다가 ʻʻ나도 그럼 눈사람 그려야겠다.ʼʼ라고 말하며 추가로 그림을 더 그린다. ʻʻ나는 눈사람 여러 가지 색깔로 그릴

이야기 한다. 교사가 몸으로 바퀴가 굴러가는 것을 표현할 수 있는지 물어보자 앞으로 나뫄 바닥에 눕고 옆으로 굴러가며 “저 커다란 바퀴같죠?” 라고 이야기 한다.의사소통우리 몸속 기관에 대해 알아보는 시간이다. “음식물이 지나가는 통로의 이름이 무엇일까요?”교사의 물음에 “음.뭐지” 하며 계속 고민한다. ‘식도’의 이름을 보여주자 “아! 식도?” 하며 반복해서 식도의 이름을 혼잣말로 말한다.사회관계OO가 우리나라를 상징하는

우리나라도 여러 민족과 인종이 활발히 교류하는 국제시대의 한 일원인 만큼, 생각이나 언어, 종료, 피부색이 다른 사람들과 어울려서 함께 살아가야 하며, 그들과 평화로운 세계를 만들어 가야 할 책임과 의무가 있고, 다른 나라 사람들의문화나 종교, 정치 등에 대해서도 이해를 해야 한다. 그림책은 글과 그림이 함께 조화를 이루며 이야기를 엮어 가는 유아가 처음 접할 수 있는 하나의 완성된 세계이다. 유아들은 문학작품을 통해서 단편적이고