[특수아동상담] 행동 수정 및 집단 치료

집단을 통하여 학생들에게 학생이 지닌 정서적 문제에 대한 통찰력을 얻고, 학생 개인의 목표와 가치를 개발하도록 도우며 문제가 되는 행동을 변화시키는 역할8. 지도력과 정책결정에 참여학생들의 복지정책과 관련된 학교행정가를 돕는 역할 및 사회정책과 사회운동과 관련하여 지역사회를 위한 서비스를 제공하고, 학교의 주요관심사에 대해 학부모들의 조직과 함께 하는 역할9. 사례건수 관리와 관련된 일상적인 업무효과적인 업무를 수행하기

행동치료는 인간행동에 대한 성공적인 치료기법으로 발전을 이루고 있다. 21세기의 행동수정과 행동치료의 적용분야는 20세기와 같이 아동양육, 특수아동문제, 부모교육, 학교교육, 이상심리 치료분야에만 한정되는 것이 아니라 가족치료, 스포츠 심리학, 자녀양육, 중독치료, 임상심리, 비만과 생활습관에 대한 자기관리, 스트레스 관리, 부모교육, 정신건강, 재활치료, 성인의 정신건강과 유지, 지역사회 심리학, 노인문제를 다루는 것, 그리고 산업 및

행동에 대한 측정 및 분류상의 어려움, 기타 장애와의 연관성 등으로 인하여 아직까지도 공통적으로 적용할 수 있는 특정 진단 기준의 선정이나 정의가 어려운 영역이다. 예를 들어, 정서 및 행동장애는 정신지체 등의 다른 장애와 중복되어 나타나는 경우가 많고, 장애아동들은 여러 유형의 문제행동들을 일시적으로 나타내기도 하므로 정서 및 행동장애는 정의하기가 어렵다. 특수교육 영역의 많은 전문가들은 나타내고자 하는 장애 영역을 표현하기

상담과 임상 심리 벤처 사업의 방향1) 상담2) 임상4. 상담의 분야 1) 대상에 따른 분야2) 상담의 종류에 따른 분야 3) 문제의 종류에 따른 분야4) 상담의 기법에 따른 분야5) 상담의 목적에 따른 분야5. 특수한 상담기법1) 미술치료2) 음악치료3) 독서치료4) 운동요법5) 심리극6) 예술치료7) 바이오피이드백8) 자기 최면 및 최면 기법9) 행동수정10) 부모놀이 치료6. 상담의 실시 방법에 의한 형태1) 면접 상담2) 사이버 상담3) 집단 교육식7. 여성으

집단수준의 접근을 제공함으로서 학생원조 프로그램을 주도한다. ⑤ 다전문직 팀의 성원 특수한 아동에게 필요한 특수교육의 욕구 및 특별 프로그램을 결정하기 위해 다른 전문가 심리사, 언어치료사, 특구교육 교사, 물리치료사, 정규교육 교사들과 함께 활동한다. - 가족기능 및 아동의 사회적, 적응적 기술에 대한 초기 사정 - 가족상담 및 역할분석, 행동수정이나 위기개입 등과 같은 특수한 기법을 활용한 임상적 활동 - 교사관찰 및 교사들을 위