[평생학습방법론] 강의법의 기술과 사례
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- 목차
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I.강의법이란?
정의
장,단점
II.강의법의 실제
교수자의 기본자세
학습분위기 조성방법
강의테크닉
질문,듣기,요약,반응 기술
아이스 브레이킹
스팟 기법
교수자의 역할과 강의기술
III.교수자의 역할
Skill
IV.강의를 풍부하게 하는 법
Opening Methods
Teaching Methods
Closing Methods
V.느낀 점
- 본문내용
-
문제의 형식으로 제시된 사항,관념들을 학습자에게 이해시키기 위하여 사용되는 교수기술의 한 방법.
구두로 전달하는 효과를 증진시키기 위해
실물,그림,도표등이 동반됨.
강의를 통해 전달된 커뮤니케이션은 수업효과를 극대화 시킬 것을 목표로 삼고있음.
많은 학생을 동시에 짧은 시간에 교수 할 수있다.
강의할 내용을 적절히 조정할 수 있다.
시,청각 자료를 적절히 제시하면 동기유발도 되고 난해한 문제해결도 가능하다.
학습자가 궁금한 내용을 바로 질문 할 수 있고 답변 또한 바로 들을 수있다.
강의중 이탈하게 되는 학습자를 바로 제제할 수 있다.
교수자가 강의법을 효과적으로 사용하지 못할 경우 학습자의 주의 집중 하락.
교수자가 강의법에 익숙치 않은 경우 학습자들의 능동적 참여율 하락.
학습자들의 개인적 필요성 충족이 어려움.
학습자가 담당하는 교수자의 개인적 능력에 의존 할 가능성 높음.
2. 듣기 기술(Listening skill)
♤효과적인 경청
♤ 적극적 경청의 활용 요령 – 확인/ 공감
3. 요약 기술(Summarizing skill)
♤ 종류
요약 기술
정리 기술
♤ 요약 기술이 필요한 경우
수치와 관찰내용이 혼재되어 조정이 필요할 때
Facilitator가 그룹이 어떻게 운영되어 가고 있는가(process)를 정리하기 위해서
4.반응 기술(Feedback skill)
목표 : 교수자와 학습자간의 신뢰감 확보 / 동기부여
♤효과적인 피드백
준비된 피드백 – 감지/ 경청/ 개입
♤긍정적 피드백/ 부정적 피드백
♤피드백의 세가지 Key – FIT/ FOCUS/ TIMING
♤ 피드백의 process
♤ 자기소개 기법
이름/ 별명/ 취미와 특기
♤ 교육 참가자들의 상호 소개 방법
자기 이름 작성을 통한 People Bingo
스팟 기법
영상활용
영상을 통해 교육과정에 대한 대강의 내용과 관련이미지, 이번 과정에서 배우게 될 키워드 등을 소개
파워포인트 매체활용
텍스트(TEXT)중심보다는 대상과 과정에 맞춘 이미지를 최대한 활용
- 참고문헌
-
권이종(2001). 평생교육방법론. 교육과학사.
김종표(2006). 평생교육방법론. 양서원.
쉽게가르치는기술(2008). 야스코치 테츠야 저, 최대한 역. 두리미디어.
김성학(2009). 강의를 풍요롭게 하는 방법. 새로운디자인.
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