[원격교육 프로그램 기획서] 여성예술가의 삶과 작품을 통한 여성농업인의 자기해방

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목차
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1. 프로그램의 필요성
1) 배경
2) ‘여성농업인’ 분석
2. 프로그램 개요
1) 프로그램명
2) 대상자
3) 기대 효과
4) 장소
5) 시기
6) 홍보
7) 원격교육의 활용 내용
3. 교육 내용
1) 교육 형태 및 구조
2) 구체적인 커리큘럼
4. 교육 내용 및 과정 평가
1) 형성 평가 및 학습자를 통한 과정 평가
2) 프로그램 평가
본문내용
여성농업인이 여성으로서의 현실은 어떠할까? 위에 과도한 노동시간에서 보듯이 여성농업인의 처우와 환경, 지위는 과거의 상황과 인식에 비해 크게 바뀌지는 못했다. 위에 의식조사를 이용해서 파악해 보면 여성은 자신이 농업을 하는 위치를 보조적인 농업인으로 보는 경우가 37%에 달한다. 이 보조적인 이란 말의 실질적인 의미는 남편의 일을 돕거나 보조하는 형식을 의미한다. 또한 ‘여성의 취업은 남편수입의 보조적인 수단일 뿐이다’라는 질문에 69.1%가 동의하는 편에 속한 결과를 보더라도 남녀의 고정된 역할의 동의와 경제부문에 대한 여성 진출에 대해 부정적이거나 소극적이다 라는 점을 파악할 수 있다.
‘농협이나 생산자 조직 활동은 남자가 하는 것이 좋다’라는 질문에 69.5%가 ‘동의하는 편이다’라고 한 점과 ‘내가 짓는 농사에 전문가가 되고 싶다’라는 질문에 67%가 부정하는 편에 속한 점을 보면 여성농업인이 자신의 직업에 대해 확실한 자기의식이나 직업관을 형성하지 못하고 있다고 평가해 볼 수 있다.
이렇듯 여성농업인은 현재에도 과거의 고정된 성역할의 관점에 영향을 받고 있고 이는 여성농업인의 직업관과 자기의식에 영향을 미치고 있다. 이런 모든 것이 현실의 여성농업인의 지위를 향상시키지 못하고 있는 원인 중 하나이다. 우리는 이런 원인을 해결 하고자 한다. 그리고 자아실현 욕구를 키움으로써 해결에 밑거름이 될 것이라고 생각 한다.

<표 > 농촌생활 불만족 이유(전체 응답빈도)
③ 문화를 접하지 못하는 여성농업인
<표 > 문화시설 이용률 및 이용횟수

참고문헌
※참고 자료

- 정금희, 『시대를 앞서 예술적 운명과 만난 여인들 - 프리다 칼로와 나혜석, 그리고 까미유 끌로델』 , 도서출판 재원, 2003
- 이유리, 임승수 『세상을 바꾼 예술 작품들 - 베토벤보다 불온하고 프리다 칼로보다 치열하게』 , 시대의 창, 2009
- 통계자료 출처 : 통계청, http://www.kostat.go.kr, 농림수산식품부
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