브롬(Vroom)의 기대이론에 대해 설명하시오.

브롬의 기대이론가치이론(value theory)이라고도 한다. 동기를 유발하기 위하여 동기요인들이 상호작용하는 과정에 관심을 두는 동기의 과정이론으로서, 애트킨슨(J.W. Atkinson)의 연구를 바탕으로 브롬(V.H. Vroom)에 의해 완성되었으며, 라이먼 포터(Lyman W. Porter)와 에드워드 로울러(Edward E. Lawler Ⅲ) 등에 의해 발전되었다. 브롬에 의하면 모티베이션은 유의성(valence)수단(instrumentality)기대(expectancy)의 3요소에 의해 영향을 받는다. 유의성은 특정 보상에 대해

동기부여이론00학습사태에서 학습동기를 설명하려는 또 하나의 인지 주의적 동기이론은 Bandura(1986)의 사회인지이론이다. 이 이론은 학습동기가 학습목표와 학습사태에서 개인의 기대와 관련이 있다고 본다. 사람은 어떤 행동을 할 때 목표를 설정하고 그 목표를 달성할 수 있으리라고 믿는 방향으로 행동한다는 것이 이 이론의 기본 전제이다. 따라서 학습 동기는 학습자 자신이 어떤 행동을 함으로써 소망한 성과를 달성할 것이라는 신념(긍정적 성과

이론적 기반이 되는 것은 널리 알려진 동기부여이론인 Vroom(1964)의 기대이론이다. 기대이론에서는 높은 성과에 대해서 더 높은 가치의 대가를 기대하는 사람일수록 그러한 대가를 받지 못한 사람보다 더 높은 성과를 내기 위해서 노력할 것임을 가정한다. 경제적 대가가 조직구성원의 동기를 유발시키는 유요한 수단임에 틀림없다. 성과급을 통해서 조직과 관리자들은 구성원들이 자신들의 일에 더 많은 노력을 추자하고, 과거보다 더 높은 생산성을 성

목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 동기화의 이론 (개괄적 내용)1. 내용이론(1) 매슬로우의 5단계 욕구이론(2) 알더퍼의 E.R.G 이론 (3) 성취동기이론 (4) 2요인 이론 (5) X이론과 Y이론 2. 과정이론(1) Vroom의 기대이론 (2) Adams의 공정이론 (3) Poter-Lawer 모델 (4) 목표설정이론 3. 강화이론 Ⅲ. 동기화 이론의 활용과 결론 Ⅰ. 서 론 현대 사회는 고도기술 정보화시대 라는 전환기를 맞고 있다. 위험과 기회가 공존하는 이 시기에 기업들에게 가장 중요시 되는 요소는 기

설명하려는 것이 과정이론으로서 주요이론으로는 기대이론, 공정성이론, 강화이론, 형평성이론 등이 있다.여기에서는 기대이론과 강화이론을 중심으로 과정이론을 고찰하려고 한다. 기대이론은 동기부여과정에서 개인의 지각이 중요한 역할을 한다고 보는 인지적 과정이론으로서 1932년 루윈(Kurt Lewin) 과 톨만(Edward Tolman)에 의해 그 개념이 처음으로 제시되었고 그 후에 브롬(Victor Vroom)에 의해 작업환경에 있어서의 동기유발에 구체적으로 적용되어 오