- 종교 교육을 통한 신앙의 성장촉진
곧 성령을 받아 사는 삶일 것이다. 무사고성으로 옛 전통만 고집할 것이 아니라 지금 현 시점에서 성령을 따라 사는 삶이 무엇인지를 늘 깨닫는 삶이 될 때 살아있는 교육이 되어 모든 것을 살리는 교육이 되어질 수 있도록 지혜를 간구해야 겠다.참고문헌 유진S. 깁스 편저, 『한 권으로 읽는 교육학 명저 24選』 도서출판 디모데제임스 마이클 리 편저 『신앙에 관한 편람』 한국장로교출판사권용근 외 『기독교교육개론』 상하 한국장로교출판사
- [법학] 헌법 - 자연법과 실정법
알려진 사실이다. 반대해석 확장해석, 그리고 이른바 一般條項의 설정으로 법의 欠缺이 보완되고 의미 내용이 확정된다는 경우, 논리의 전개과정은 법의 목적, 전체 법질서의 정신, 합리적 타당성, 조리 등의 관점에서 조작되어 정법-自然法론적 사유의 回歸가 가능해진다. ※ 참고문헌1. 김원주 이철주 共著, 「법학개론」, 한국방송대학교 출판부, 서울, 19952. 허영민, 「법학개론」, 박영사, 서울, 19953. 장종학 외, 「법학개론」, 삼영사, 서울, 1992
- [한달합격]경비지도사(법학개론) 알짜요약자료
경비지도사 법학개론(기초입문)General Concept of LawValidity of LawOrganization and ClassificationRights and DutiesIndex 차례I. General Concept of Law 법학입문 031. 법과규범 Law & Normative2. 법의개념 General Idea3. 법의구조 Organization4. 법의목적 (이념) IdeologyII. Subsistence and Formality 법의존재와 형식 (법원) 111. 법 원 Source of the Law2. 성문법 Statute (positive law)3. 불문법 Unwritten constitutionIII. Validity of Law 법의효
- [방통대 유아교육과 4학년 교육심리학 공통] 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.
이론적 견해매슬로우는 일반적으로 인본주의 심리학의 창시자 및 정신적 지주로 여겨진다. 그는 결정론적인 입장을 취하는 정신분석과 기계론적 입장을 취하는 행동주의를 강하게 비판하였다. 매슬로우의 성격이론은 환자를 대상으로 한 임상적 면담이나 사례연구에서 비롯되지 않았고 그가 생각하기에 가장 건강한 사람들의 성격에 관한 연구를 바탕으로 형성되었다. 매슬로우는 심리학이 인간의 병리적인 측면보다 건강한 본성에 더 큰 관심을 가
- [인간과 교육 공통] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
이론에 따르면 마침내 자아실현적 동기(하고 싶은 것을 하여 자신의 잠재력을 최대로 실현하게 하는 동기)에 도달하게 했다고 볼 수 있다. 이후 마슬로우는 1951년부터 1969년까지 매슬로우는 브랜다이스 대학에서 가르쳤다. 많은 상을 받았으며 1967년에 미국심리학회 회장으로 선출되었다. 인생말미에 그는 심리학 영역 및 일반 대중에게 막대한 영향력을 주는 인물이었다. 2) 인간관(1) 인간의 본성은 원래 선하다. (2) 인간행동은 내면으로부터 나오고
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