[실과교육][실과교과교육]실과교육(실과교과교육)의의,성격,팀티칭, 실과교육(실과교과교육)과 창의성교육,멀티미디어활용교육,수업방법,지도방안

교육부 인터넷을 이용한 수업개선 세미나일시 : 1998년 10월 17일 (토) 09:10 ∼ 13:20장소 : 성남 서현초등학교주최 : 한 국 교 육 개 발 원 서 현 초 등 학 교 후원 : 교 육 부차 례◀ 기조강연 ▶첨단공학의 교육적 활용 허운나(한양대 교수, 교육공학연구소장) 1◀ 주제발표 ▶주제 1 : 수업도구로서의 인터넷 : 그 잠재력과 한계심웅기(한국교육개발원 교육공학연구팀장) 1주제 2 : 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법설양환(

방안 연구-초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악,미술 교과를 중심으로-연구책임자:이화진(수업총괄)연 구 자:김성숙(평가)윤현진차우규(도덕)왕석순이춘식(실과)김선미조미혜서지영(체육)양종모장기범(음악)김미숙양윤정안금희(미술)연 구 조 원:권웅기김은진한 국 교 육 과 정 평 가 원KOREA INSTITUTE OF CURRICULUM & EVALUATION* 연구에 도움을 주신 분들은 다음과 같습니다.< 총 론 >김경자(이화여자대학교)김양분(한국교육개발원)김진규(

수업의 원리: 교사는 학습자들의 흥미에 기초한 개별수업을 하여야 하며, 교사는 학습자들이 교육적으로 가치 있는 것을 추구하도록 시도해야 한다.d. 존중의 원리: 교사는 학습자들을 존중해야 하며 다음과 같은 행동들이 학습자들을 존중하는 행동이다. ① 학습자들에게는 자유가 허용되어야 하며 그것은 대체로 자율적이어야 한다. ② 학습자들의 흥미와 아이디어는 중요하게 간주되며 그들은 자신들의 흥미에 기 초해서 개별수업과 개별지도를

수업모형, 초등학교 실과교과(실과교육)의 태도평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 제6차교육과정 성격과 목표1. 성격2. 목표Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 제7차교육과정 성격과 목표1. 성격2. 목표Ⅳ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 내용체계Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교과서1. 교과서의 주요 특징2. 교과서의 기능과 편찬 방향Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교수학습1. 학습 방법1) 대상2) 지도내용3) 시

실과과 학습지도(교육, 수업), 실과과 팀티칭학습지도(교육, 수업), 실과과 실습중심학습지도(교육, 수업), 실과과 기능학습지도(교육, 수업), 실과과 생활학습지도(교육, 수업), 실과과 개별화학습지도(교육, 수업) 분석Ⅰ. 실과과 학습지도(교육, 수업)1. 교수-학습 방법1) 대상2) 지도내용3) 시간 배당 4) 시간계획 5) 활동계획 6) 실습소재7) 노작중심 활동 8) 교수-학습 자료 9) 컴퓨터의 활용 2. 지도의 실제1) 토의 학습2) 실습3) 구안학습4) 시청각