[실과교과]실과 환경교육, 실과 창의성교육, 실과 홀리스틱교육, 실과 농업교육, 실과 발명교육, 실과 식생활교육 분석

교육부 고시 제1997-15호로 확정, 고시되었다. 새 교육 과정은 21세기 지식 정보화 사회에 대비한 사회적 환경 변화에 능동적으로 대응하고, 교육 현실의 문제점을 개선하여 보통 교육의 질적 향상을 이룬다는 개정의 철학과 원칙에 따라 개정되었다제7차 교육 과정에서의 기술․가정과는 10학년(고등 학교 1학년)의 국민 공통 기본 교과로 기술․가정, 11～12학년(고등 학교 2～3학년)의 일반 선택 과목으로 정보 사회와 컴퓨터, 심화 선택 과목으로 농업 과

교육)의 자습지도1. 즐거운 자습의 조건2. 재미있는 아침 자습 놀이의 예1) 놀이와 관련된 자습2) 교과 관련 자습Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 놀이지도1. 놀이의 교육적 역할2. 놀이지도시 유의사항Ⅴ. 초등학교(초등교육)의 발명지도1. 창의력 발달을 저해하는 요인들1) 사고의 고착화2) 부정확하거나 그릇된 지식3) 규범 의식4) 소극적인 태도와 성격5) 문제 해결 방법의 미숙2. 교육과정에서의 창의성 교육3. 발명교육과 창의력 신장과의 관계Ⅵ.

초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육과 국제이해교육, 초등학교(초등교육) 범교과학습의 해양교육과 네티켓교육, 초등학교(초등교육) 범교과학습의 발명교육과 원예교육, 초등학교(초등교육) 범교과학습의 환경교육 분석Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육1. 초등학교 안전교육의 필요성1) 어린이 사고의 심각성2) 학교안전교육의 중요성2. 초등학교 안전교육의 목표3. 초등학교 안전교육 편성 운영1) 교과 교육에서의 안전교육2

농업, 공업, 상업, 수산업, 가사를 3학년에만 편제하고 생활기술과 가정은 1,2학년에만 편제하게 하였다. 1987년 5차 교육과정에서는 ‘생활기술’을 ‘기술’로 다시환원하고 기술과 가정의 통합을 위한 전 단계로 ‘기술․가정’이란 교과를 설정현재는 기술 가사는 남녀공통으로 이수하는 교과로 다시 편제되었고 이수 시간 수는 축소★ 실과는 교육과정이 개정될 때마다 많은 변화가 있었고 이수시간 수는 점차 축소되어 왔다. 앞으로 중등학교에

교육 환경의 변화를 적극 활용하여 교육의 질을 높여야 하며, 교육 과정도 이러한 교육 현장의 여러 가지 변화에 맞도록 개정해야 할 필요가 있다.2. 실과 교육 과정의 변천우리 나라의 실과 교육은 1895년 소학교령의 공포로 초등 교육이 시작된 시기부터 현재까지 실시되고 있다. 그 후, 1905년 보통 학교령의 교육 목적에 실과적인 요소를 추가하여 수예, 재봉, 수공, 농업, 상업 등의 내용을 남녀 구분하여 가르쳤다. 광복 후에는 일제 시대의 교과 운영